Basic information
- Field of study
- Sociology
- Major
- Innovations and modeling of social change
- Organisational unit
- Faculty of Humanities
- Study level
- Second-cycle studies
- Form of study
- Full-time studies
- Profile
- General academic
- Didactic cycle
- 2025/2026
- Course code
- HSOCIIS.II1.18015.25
- Lecture languages
- Polish
- Mandatoriness
- Obligatory
- Block
- Major Modules
- Course related to scientific research
- Yes
|
Period
Semester 1
|
Method of verification of the learning outcomes
Completing the classes
Activities and hours
Workshop classes:
60
|
Number of ECTS credits
5
|
Goals
| C1 | Celem przedmiotu jest rozwój kompetencji związanych z inkubacją i akceleracją innowacyjnych produktów i usług, w tym innowacji społecznych. |
Course's learning outcomes
| Code | Outcomes in terms of | Learning outcomes prescribed to a field of study | Methods of verification |
| Knowledge – Student knows and understands: | |||
| W1 | rodzaje innowacji oraz złożoną rolę innowacji w życiu społeczno-gospodarczym | SOC2A_W04 | Project |
| Skills – Student can: | |||
| U1 | prowadzić badania społeczne przydatne w procesach inkubacji i akceleracji różnych rodzajów innowacji, a także analizować i prezentować wyniki takich analiz oraz przekładać je na rekomendacje produktowe | SOC2A_U08, SOC2A_U09, SOC2A_U12 | Project |
| Social competences – Student is ready to: | |||
| K1 | efektywnej pracy w zepole zajmujących się rozwojem innowacyjnych produktów i usług | SOC2A_K02, SOC2A_K03, SOC2A_K04 | Project |
Program content ensuring the achievement of the learning outcomes prescribed to the module
Przedmiot jest pomyślalny jako warsztat, w trakcie którego osoby studiujące w kilkuosobowym zespole podejmują prace stworzenia i inkubacji nowej lub rozwoju (akceleracji) istniejącej innowacji o charakterze biznesowym lub społecznym. Przedmiot integruje i rozwija zarówno umiejętności badawczo-analityczne, jak i kreatywne i komunikacyjne w jednym złożonym procesie projektowym symulującym realne warunki pracy nad innowacjami.
Student workload
| Activity form | Average amount of hours* needed to complete each activity form | |
| Workshop classes | 60 | |
| Preparation for classes | 50 | |
| Preparation of project, presentation, essay, report | 20 | |
| Contact hours | 5 | |
| Examination or final test/colloquium | 2 | |
| Student workload |
Hours
137
|
|
| Workload involving teacher |
Hours
60
|
|
* hour means 45 minutes
Program content
| No. | Program content | Course's learning outcomes | Activities |
| 1. |
Badania społeczne (badania użytkowników, badania discovery, testy hipotez produktowych) oraz analiza danych zastanych w procesie rozwoju innowacji. |
W1, U1 | Workshop classes |
| 2. |
Procesy kreatywne - powstawanie, rozwijanie i wdrażanie pomysłów w procesach rozwoju innowacji. |
U1, K1 | Workshop classes |
| 3. |
Zarządzanie produktem i zespołem w procesach rozwoju innowacji. |
W1, K1 | Workshop classes |
Extended information/Additional elements
Teaching methods and techniques :
Lectures, Demonstration, Workshop, Case study, Project Based Learning, Problem Based Learning, E-learning, Design thinking, Group work, Discussion
| Activities | Methods of verification | Credit conditions |
|---|---|---|
| Workshop | Project | inkubacja i akceleracja wybranej innowacji (projekt zespołowy) połączona z prezentacją raportu |
Additional info
-
Conditions and the manner of completing each form of classes, including the rules of making retakes, as well as the conditions for admission to the exam
Nieuzyskanie zaliczenia w pierwszym terminie wymaga wykonania pracy zaliczeniowej w terminie poprawkowym.
Method of determining the final grade
Ocena końcowa jest wystawiana według następujacych, równoważnych kryteriów:
1) Poprawność merytoryczna procesu projektowego, adekwatność zastosowanych technik i narzędzi pracy do etapu rozwoju innowacji. 2) Rozwój biznesowy i użytecznościowy wybranej innowacji. 3) Nakład pracy zespołu.
Manner and mode of making up for the backlog caused by a student justified absence from classes
Wykonanie dodatkowych prac merytorycznych uzgodnionych z osobą prowadzącą.
Prerequisites and additional requirements
brak
Rules of participation in given classes, indicating whether student presence at the lecture is obligatory
Udział w zajęciach jest obowiązkowy. Osoby studiujące są zobowiązane do aktywności na zajęciach, w tym wykonywania w zespole ćwiczeń i zadań adekwatnych do etapu rozwoju innowacji.
Literature
Obligatory- Alexander Osterwalder, Yves Pigneur; Tworzenie modeli biznesowych. Podręcznik wizjonera; OnePress; 2012.
- Torres, T. (2021). Continuous Discovery Habits: Discover Products that Create Customer Value and Business Value. Product Talk LLC.
- Gothelf, J., Seiden, J. (2016). Lean UX: Designing Great Products with Agile Teams. O’Reilly Media, Inc.
- Shove, E., Pantzar, M. (2005). Consumers, producers and practices: Understanding the invention and reinvention of Nordic walking. Journal of Consumer Culture, 5(1): 43–64.
- Sharon, T. (2016). Validating product ideas: Through lean user research. Rosenfeld Media.
- Hall, E. (2013). Just Enough Research. New York: A Book Apart.
Scientific research and publications
Research- Narodowe Centrum Nauki, Konkurs OPUS 15: Badania użytkownika jako praktyka społeczna. Podejście teorii praktyk społecznych do problemu używania wiedzy socjologicznej poza nauką (2018/29/B/HS6/02145);
- Narodowe Centrum Nauki, Konkurs Miniatura 2: Wykorzystanie metod badań socjologicznych w badaniach użytkownika – badanie wstępne zastosowania teorii praktyk społecznych do problemu używania wiedzy socjologicznej poza nauką (2018/02/X/HS6/01535);
- Rudnicki, S. (2023). Wystarczająco dobra wiedza. Badania user experience a wytwarzanie praktycznie użytecznej wiedzy o świecie społecznym. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR.
- Rudnicki, S. (2023). Not a mirror but a tool: User experience research and the production of useful social knowledge. Current Sociology, 71 (3): 337-355. DOI: https://doi.org/10.1177/00113921211039269
- Afeltowicz, Ł., Rudnicki, S. (2024). Poza model DRE, czyli czego socjologia może się nauczyć od podejścia projektanckiego. Przegląd Socjologiczny, 73 (1): 53-74. DOI: https://doi.org/10.26485/PS/2024/73.1/3
- Rudnicki, S. (2023). Kształt powietrza: Badania user experience a wytwarzanie praktycznie użytecznej wiedzy o świecie społecznym. Studia Socjologiczne; 248(1): 145–174. DOI: https://doi.org/10.24425/sts.2023.144837
- Rudnicki, S. (2021). What are ideas made of? On the socio-materiality of creative processes. Creativity Studies, 14 (1), 187-196. DOI: https://doi.org/10.3846/cs.2021.13259
- Bukowski, A., Rudnicki, S. (2019). Not Only Individualism: The Effects of Long-Term Orientation and Other Cultural Variables on National Innovation Success. Cross-Cultural Research, 53 (2): 119-162. DOI: https://doi.org/10.1177/1069397118785546