Cognitive Science
Course description sheet
Basic information
- Field of study
- Social Informatics
- Major
- All
- Organisational unit
- Faculty of Humanities
- Study level
- Second-cycle studies
- Form of study
- Full-time studies
- Profile
- Practical
- Didactic cycle
- 2025/2026
- Course code
- HIFSS.II4.07661.25
- Lecture languages
- Polish
- Mandatoriness
- Obligatory
- Block
- General Modules
- Course related to scientific research
- Yes
Lecturer
Jowita Guja
|
Period
Semester 3
|
Method of verification of the learning outcomes
Exam
Activities and hours
Discussion seminars:
30
|
Number of ECTS credits
2
|
Course's learning outcomes
| Code | Outcomes in terms of | Learning outcomes prescribed to a field of study | Methods of verification |
| Knowledge – Student knows and understands: | |||
| W1 | Student zna i pojęcia i teorie oraz kluczowe problemamy kognitywistyki i teorii umysłu. | IFS2P_W11 | Activity during classes, Test |
| W2 | Zna koncepcje teoretyczne z zakresu nauk społecznych, technicznych w odniesieniu do funkcjonowania człowieka we współczesnym społęczeństwie zmieniajacym sie pod wpływem nowych technologii. | IFS2P_W03 | Activity during classes, Test |
| Skills – Student can: | |||
| U1 | Student potrafi integrować, interpretować oraz wyciągać wnioski z literatury naukowej i w oparciu o pozyskane informacje brać udział w dyskusji. | IFS2P_U01 | Activity during classes, Participation in a discussion, Test |
| Social competences – Student is ready to: | |||
| K1 | Student jest gotowy do wzięcia udziału w dyskusji na temat relacji pomiędzy technologią a światem społecznym. | IFS2P_K04 | Activity during classes |
Program content ensuring the achievement of the learning outcomes prescribed to the module
Zajęcia mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowymi pojęciami, teoriami oraz kluczowymi problemami kognitywistyki i teorii umysłu. Prowadzone są w systemie łączonym: każde zajęcia składają się z wprowadzenia w formie krótkiego wykładu oraz część konwersatoryjną prowadzoną w oparciu o zadany tekst źródłowy.
Student workload
| Activity form | Average amount of hours* needed to complete each activity form | |
| Discussion seminars | 30 | |
| Preparation for classes | 10 | |
| Realization of independently performed tasks | 8 | |
| Examination or final test/colloquium | 1 | |
| Contact hours | 2 | |
| Student workload |
Hours
51
|
|
| Workload involving teacher |
Hours
30
|
|
* hour means 45 minutes
Program content
| No. | Program content | Course's learning outcomes | Activities |
| 1. |
Zajęcia mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowymi pojęciami, teoriami oraz kluczowymi problemami kognitywistyki i teorii umysłu. Prowadzone są w systemie łączonym: każde zajęcia składają się z wprowadzenia w formie krótkiego wykładu oraz część konwersatoryjną prowadzoną w oparciu o zadany tekst źródłowy. Część wykładowa: 1. Najważniejsze rozróżnienia i pojęcia M.in. Folk psychology Qualia Intencjonalność Naturalizm: metodologiczny, semantyczny, ontologiczny Fizykalizm Materializm Trylemat psychofizyczny 2. Historia badań kognitywnych: filozofia M.in.Grecka prehistoria: psyche, nous, logos, Kartezjański podział: res extensa i res cogitans, problem relacji ciało-umysł, problem relacji umysł-świadomość, świadome i nieświadome operacje umysłowe, rozwój terminologii psychologicznej, poznanie i myślenie jako przetwarzanie danych, tzw. szczelina eksplanacyjna w problemie treści świadomości 3. Historia badań kognitywnych: empiria m.in. neuronauka, psychologia nieświadomości, empiryczne badania nad językiem, empiryczne badania nad problemem duchowości, empiryczne badania nad problemem świadomości 4. Kluczowe stanowiska: a. Dualizm: dualizm interakcjonistyczny, paralelizm, okazjonalizm, epifenomenalizm, emergentyzm, fizykalizm superwenientny, mnizm anomalny b. Monizm: idealizm, materializm/fizykalizm, eliminatywizm, materializm redukcyjny, funkcjonalizm c. Trzecia droga: monizm neutralny, panpsychizm 5. Badania nad językiem: Szkoła Bloomfielda Noam Chomsky Steven Pinker mentalizm Jackendoffa wybrane teorie komunikacji semantyka języka naturalnego lingwistyka kognitywna 6. Wybrane współczesne teorie umysłu i świadomości Francis Crick Patricia i Paul Churchlandowie Antonio Damasio Bernard Baars Roger Penrose Zenon Pylyshyn i Jerry Fodor Daniel Dennett Ray Jackendoff Douglas Hofstadter David Chalmers i Thomas Nagel John Searle Daniel Zahavi John Eccles Część konwersatoryjna: 1, Problematyka wolnej woli 2. Problem intencjonalności stanów mentalnych 3. Problem poznania innych umysłów 4. Problem sztucznej inteligencji i sztucznej świadomości 5. Problem świadomości zwierząt 6. Problem istnienia bądź nieistnienia qualiów Lektury obowiązkowe: Bremer J., Wprowadzenie do filozofii umysłu i kognitywistyki, WAM 2010 Crick F., Zdumiewająca hipoteza, czyli nauka w poszukiwaniu duszy, Prószyński 1997 Damasio A., Błąd Kartezjusza, Rebis 2011 Penrose R., Cienie umysłu. Poszukiwanie naukowej teorii świadomości, Zysk i S-ka 2000 Churchland P. M., Mechanizm rozumu, siedlisko duszy, Aletheia 2002 Nagel T., Jak to jest być nietoperzem? [w: tenże, Pytania ostateczne, Aletheia 1997] Searle J., Umysł na nowo odkryty, PIW 1999 Fodor J., Jak grać w reprezentacje umysłowe [w: Modele umysłu, red. Z. Chlewiński, PWN 1999] Pylyshyn Z., Cóż takiego jest w umyśle? [w: Modele umysłu] Jackendoff R., Czym jest pojęcie, że człowiek może je uchwycić? [w: Modele umysłu] Dennett D., Słodkie sny, Prószyński 2007 Chalmers D., Świadomy umysł, PWN 2010 |
W1, W2, U1, K1 | Discussion seminars |
Extended information/Additional elements
Teaching methods and techniques :
Discussion
| Activities | Methods of verification | Credit conditions |
|---|---|---|
| Discussion seminars | Activity during classes, Participation in a discussion, Test |
Conditions and the manner of completing each form of classes, including the rules of making retakes, as well as the conditions for admission to the exam
Do zaliczenia wymagana jest aktywność na zajęciach, konspekty z lektur oraz pozytywna ocena z kolokwium pisemnego.
Method of determining the final grade
1.Aktywność na zajęciach - 25% 2. Konspekty z lektur -25% 3. Kolokwium pisemne - 50% Zasady i forma zaliczenia w drugim (w sesji) i trzecim (w sesji poprawkowej) terminie pozostaje bez zmian.
Manner and mode of making up for the backlog caused by a student justified absence from classes
Uzgodnione na indywidualnych konsultacjach.
Prerequisites and additional requirements
Brak.
Rules of participation in given classes, indicating whether student presence at the lecture is obligatory
Konwersatorium:
Literature
Obligatory- Bremer J., Wprowadzenie do filozofii umysłu i kognitywistyki, WAM 2010
- Crick F., Zdumiewająca hipoteza, czyli nauka w poszukiwaniu duszy, Prószyński 1997
- Damasio A., Błąd Kartezjusza, Rebis 2011
- Penrose R., Cienie umysłu. Poszukiwanie naukowej teorii świadomości, Zysk i S-ka 2000
- Churchland P. M., Mechanizm rozumu, siedlisko duszy, Aletheia 2002
- Nagel T., Jak to jest być nietoperzem? [w: tenże, Pytania ostateczne, Aletheia 1997]
- Searle J., Umysł na nowo odkryty, PIW 1999
- Fodor J., Jak grać w reprezentacje umysłowe [w: Modele umysłu, red. Z. Chlewiński, PWN 1999] Pylyshyn Z., Cóż takiego jest w umyśle? [w: Modele umysłu]
- Jackendoff R., Czym jest pojęcie, że człowiek może je uchwycić? [w: Modele umysłu]
- Dennett D., Słodkie sny, Prószyński 2007
- Chalmers D., Świadomy umysł, PWN 2010
Scientific research and publications
Publications- Jowita Guja, Soteriologia ateizmu jako nowa antropologia, Libron, Kraków 2018, s. 230.