Informacje podstawowe
- Kierunek studiów
- Socjologia
- Specjalność
- Innowacje i modelowanie zmian społecznych
- Jednostka organizacyjna
- Wydział Humanistyczny
- Poziom kształcenia
- Studia magisterskie II stopnia
- Forma studiów
- Stacjonarne
- Profil studiów
- Ogólnoakademicki
- Cykl dydaktyczny
- 2025/2026
- Kod przedmiotu
- HSOCIIS.II4.18035.25
- Języki wykładowe
- polski
- Obligatoryjność
- Obowiązkowy
- Blok zajęciowy
- Przedmioty specjalnościowe
- Przedmiot powiązany z badaniami naukowymi
- Nie
|
Okres
Semestr 3
|
Forma zaliczenia
Zaliczenie
Forma prowadzenia i godziny zajęć
Ćwiczenia projektowe:
30
|
Liczba punktów ECTS
3
|
Cele kształcenia dla przedmiotu
| C1 | Przekazanie student(k)om wiedzy z zakresu tworzenia dostępnych wydarzeń i inkluzywnych miejsc. |
| C2 | Uświadomienie student(k)om szerokiego spektrum różnorodnych potrzeb osób z niepełnosprawnościami (OzN). |
| C3 | Zapoznanie z narzędziami wspierającymi dostępność komunikacyjno-informacyjną. |
Efekty uczenia się dla przedmiotu
| Kod | Efekty w zakresie | Kierunkowe efekty uczenia się | Metody weryfikacji |
| Wiedzy – Student zna i rozumie: | |||
| W1 | Student_ka zna zasady projektowania uniwersalnego. | SOC2A_W05, SOC2A_W06 | Wykonanie ćwiczeń, Wykonanie projektu |
| W2 | Student_ka zna zasady dostępności komunikacyjno-informacyjnej. | SOC2A_W11 | Wykonanie ćwiczeń, Wykonanie projektu |
| W3 | Student_ka zna akty prawne gwarantujące OzN dostępność produktów i usług publicznych. | SOC2A_W05, SOC2A_W07 | Wykonanie projektu |
| Umiejętności – Student potrafi: | |||
| U1 | Student_ka potrafi dostosować środki i metody komunikacyjne do indywidualnych potrzeb OzN. | SOC2A_U09 | Aktywność na zajęciach, Wykonanie ćwiczeń, Wykonanie projektu |
| U2 | Student_ka umie przygotować audyt przestrzeni pod względem dostępności fizycznej. | SOC2A_U08, SOC2A_U13 | Aktywność na zajęciach, Wykonanie ćwiczeń, Wykonanie projektu |
| U3 | Student_ka potrafi zorganizować wydarzenie dostępne dla OzN. | SOC2A_U09, SOC2A_U13 | Aktywność na zajęciach, Wykonanie ćwiczeń, Wykonanie projektu |
| U4 | Student_ka potrafi przygotować dokumenty zgodnie z zasadami dostępności. | SOC2A_U01, SOC2A_U07, SOC2A_U09 | Wykonanie ćwiczeń, Wykonanie projektu |
| Kompetencji społecznych – Student jest gotów do: | |||
| K1 | Student_ka potrafi dobrać odpowiednie środki komunikacji i działać w środowisku OzN. | SOC2A_K02, SOC2A_K05, SOC2A_K08 | Aktywność na zajęciach, Wykonanie projektu |
Treści programowe zapewniające uzyskanie efektów uczenia się dla modułu zajęć
Uczestnicy kursu w trakcie semestru poznają specyficzne wyzwania projektowania przestrzeni, komunikatów i narzędzi odpowiadających na potrzebę włączenia społecznego, w szczególności osób z niepełnosprawnościami, realizując ćwiczenia i zadania kształtujące inkluzywne postawy, praktyki i umiejętność rozwiązywania wyzwań związanych z dostępnością.
Nakład pracy studenta
| Rodzaje zajęć studenta | Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane aktywności | |
| Ćwiczenia projektowe | 30 | |
| Przygotowanie do zajęć | 15 | |
| Przygotowanie projektu, prezentacji, pracy pisemnej, sprawozdania | 30 | |
| Egzamin lub kolokwium zaliczeniowe | 2 | |
| Dodatkowe godziny kontaktowe | 5 | |
| Łączny nakład pracy studenta |
Liczba godzin
82
|
|
| Liczba godzin kontaktowych |
Liczba godzin
30
|
|
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe | Efekty uczenia się dla przedmiotu | Formy prowadzenia zajęć |
| 1. |
Wprowadzenie do tematu dostępności – empatyzacja, indywidualne podejście do OzN, uwarunkowania prawne. |
W2, W3 | Ćwiczenia projektowe |
| 2. |
Savoir vivre i podstawy komunikacji w kontaktach z osobami z niepełnosprawnością. Inkluzywna komunikacja i język antydyskryminacyjny. |
W2, U1, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 3. |
Bariery fizyczne i audyt przestrzeni. |
W1, U2 | Ćwiczenia projektowe |
| 4. |
Wprowadzenie do świata osób z niepełnosprawnością wzroku (audiodeskrypcja, altertekst, druk wypukły, tyflografika) |
W2, U1, U4, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 5. |
Kultura osób g/Głuchych i podstawowe informacje o PJM. |
W2, U1, U3, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 6. |
Szerokie spektrum – o potrzebach osób nieneurotypowych i z niepełnosprawnością intelektualną. |
W1, W2, U1, U3, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 7. |
Tworzenie tekstu prostego - ETR (easy to read). |
W1, W2, U1, U4, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 8. |
Wprowadzenie do komunikacji alternatywnej i wspomagającej (ACC- Augmentative and Alternative Communication) |
W2, U1, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 9. |
Przedprzewodnik i deklaracja dostępności |
W2, W3, U1, U3, U4, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 10. |
Planowanie i realizacja wydarzenia dostępnego oraz jego ewaluacja (badanie potrzeb OzN) |
W1, W2, W3, U1, U3, U4, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 11. |
Prawne aspekty dostępności – ustawy, skargi, ewakuacja OzN, prawo pracy, dostępne dokumenty i procedury, pojęcie dostępu alternatywnego. |
W1, W2, W3, U1, U4, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 12. |
Dostępność cyfrowa i narzędzia jej badania |
W1, W2, U1, U3, U4, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 13. |
Tworzenie dostępnych dokumentów |
W1, W2, W3, U1, U4, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 14. |
Osoby z niepełnosprawnością jako pracownicy i jako twórcy (wybrane zagadnienia z zakresu prawa pracy; twórcy i naukowcy z niepełnosprawnością) |
W1, W2, U1, K1 | Ćwiczenia projektowe |
| 15. |
Innowacje w służbie dostępniejszego świata |
W1, W2, U1, U3, K1 | Ćwiczenia projektowe |
Informacje rozszerzone
Metody i techniki kształcenia :
Metoda warsztatowa (ang. workshop), Informacja zwrotna (ang. feedback), Studium przypadku (ang. case study), Metoda projektowa (ang. Project Based Learning), Design thinking, Praca grupowa
| Rodzaj zajęć | Metody zaliczenia | Warunki zaliczenia przedmiotu |
|---|---|---|
| Ćwiczenia projektowe | Aktywność na zajęciach, Wykonanie ćwiczeń, Wykonanie projektu | Obecność na zajęciach i aktywne wykonywanie ćwiczeń. Realizacja projektu. |
Sposób i tryb wyrównywania zaległości powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach
Ustalane w sposób indywidualny z prowadzącymi zajęcia.
Wymagania wstępne i dodatkowe
Brak
Literatura
Obowiązkowa- „Włącznik 2.0. Projektowanie bez barier”, Kamil Kowalski, 2024
- „Głusza”, Anna Goc, 2022
- „Emil i my. Monolog wielodzietnej matki”, Magdalena Moskal, 2021
- „Nie przywitam się z państwem na ulicy. Szkic o doświadczeniu niepełnosprawności”, Maria Reiman, 2019
- „ABC Gość niepełnosprawny w muzeum”, NIMOZ, 2013
- „ABC Gość niepełnosprawny w muzeum cz. 2”, NIMOZ, 2015