Informacje podstawowe
- Kierunek studiów
- Informatyka Społeczna
- Specjalność
- Wszystkie
- Jednostka organizacyjna
- Wydział Humanistyczny
- Poziom kształcenia
- Studia magisterskie II stopnia
- Forma studiów
- Stacjonarne
- Profil studiów
- Praktyczny
- Cykl dydaktyczny
- 2025/2026
- Kod przedmiotu
- HIFSS.II1.03525.25
- Języki wykładowe
- polski
- Obligatoryjność
- Obowiązkowy
- Blok zajęciowy
- Przedmioty kierunkowe
- Przedmiot powiązany z badaniami naukowymi
- Tak
|
Okres
Semestr 1
|
Forma zaliczenia
Zaliczenie
Forma prowadzenia i godziny zajęć
Ćwiczenia laboratoryjne:
30
Konwersatorium: 15 |
Liczba punktów ECTS
4
|
Cele kształcenia dla przedmiotu
| C1 | Celem kursu jest wprowadzenie studentów w podstawowe zagadnienia wzornictwa, socjologii designu oraz społecznego kontekstu pracy projektantów; omówienie podstawowych pojęć teoretycznych z zakresu wiedzy o sektorach kreatywnych, przybliżenie koncepcji twórczości w tych obszarach, odpowiedzialności twórców a także recepcji wytworów ich działalności. Omawiane zagadnienia będą miały także aplikacyjny charakter, a więc przybliżający wiedzę o strategicznych i wdrożeniowych działaniach w obszarze wybranych podmiotów organizacyjnych i społecznych. |
Efekty uczenia się dla przedmiotu
| Kod | Efekty w zakresie | Kierunkowe efekty uczenia się | Metody weryfikacji |
| Wiedzy – Student zna i rozumie: | |||
| W1 | ma zaawansowaną wiedzę o człowieku, jako podmiocie budującym struktury społeczne we współczesnym, zmieniającym się pod wpływem technologii społeczeństwie | IFS2P_W12 | Aktywność na zajęciach, Projekt, Esej |
| W2 | zna w zaawansowanym stopniu definicje, klasyfikacje i koncepcje teoretyczne oraz ich wzajemne relacje w analizie technologi w wymiarze: technicznym, psychologicznym, społecznym i kulturowym. | IFS2P_W11 | Aktywność na zajęciach, Projekt, Esej |
| Umiejętności – Student potrafi: | |||
| U1 | potrafi poprawnie stawiać hipotezy, analizować przyczyny i przebieg obserwowanych zjawisk pozostających na styku świata społecznego i technologii aby wyjaśnić złożone zjawiska i procesy projektowania przemysłowego | IFS2P_U12 | Aktywność na zajęciach, Projekt, Esej |
| Kompetencji społecznych – Student jest gotów do: | |||
| K1 | jest przygotowany do udziału w interdyscyplinarnej debacie i krytycznej oceny odbieranych treści | IFS2P_K04 | Aktywność na zajęciach, Udział w dyskusji, Wykonanie ćwiczeń laboratoryjnych |
Treści programowe zapewniające uzyskanie efektów uczenia się dla modułu zajęć
Nakład pracy studenta
| Rodzaje zajęć studenta | Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane aktywności | |
| Ćwiczenia laboratoryjne | 30 | |
| Konwersatorium | 15 | |
| Przygotowanie do zajęć | 30 | |
| Samodzielne studiowanie tematyki zajęć | 21 | |
| Egzamin lub kolokwium zaliczeniowe | 1 | |
| Dodatkowe godziny kontaktowe | 3 | |
| Łączny nakład pracy studenta |
Liczba godzin
100
|
|
| Liczba godzin kontaktowych |
Liczba godzin
45
|
|
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe | Efekty uczenia się dla przedmiotu | Formy prowadzenia zajęć |
| 1. |
Plan konwersatorium 1. Wprowadzenie do kursu wzornictwo przemysłowe i społeczeństwo 2. Design – różnorodność definicyjna (wzornictwo, komunikacja wizualna, grafika użytkowa- definicje) 3. Język przedmiotu i znaczenie kultury materialnej we współczesnym świecie 4. Design rzeczy codziennych – o emocjach i wzornictwie 5. O krytycznej funkcji designu i współczesnej roli projektanta 6. Design odpowiedzialny społecznie i projektowanie uniwersalne w praktyce 7. Myślenie projektowe – podsumowanie zajęć
|
W1, W2, U1, K1 | Konwersatorium |
| 2. |
Wzornictwo przemysłowe: ćwiczenia laboratoryjne: ćwiczenia |
W1, W2, U1, K1 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Informacje rozszerzone
Metody i techniki kształcenia :
Dyskusja, Kształcenie zdalne, Praca grupowa, Pytania sokratejskie
| Rodzaj zajęć | Metody zaliczenia | Warunki zaliczenia przedmiotu |
|---|---|---|
| Ćwiczenia laboratoryjne | Aktywność na zajęciach, Wykonanie ćwiczeń laboratoryjnych, Projekt | |
| Konwersatorium | Aktywność na zajęciach, Udział w dyskusji, Esej | 1. Udział w konwersatorium jest obowiązkowy, obecność i znajomość tekstów oraz dyskutowanie na ich temat jest konieczne do jego zaliczenia (dopuszczalna jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność) - 50% oceny końcowej 2. Esej indywidualny: na temat zaproponowany przez prowadzącego - 50% oceny końcowej Inne informacje |
Dodatkowy opis
Należy być przygotowanym do tradycyjnego notowania i przygotowywania notatek z tekstów. Seminarium ma tradycyjny charakter i opiera się na modelu sokratejskim - tj. dyskusji wywoływanej tekstem, ale wymagającej osobistego zaangażowania wszystkich Uczestniczek i Uczestników dyskusji. Literatura kursowa: dostępna na stronie kursu (pliki, linki) lub w bibliotece WH AGH (budynek D13) w ramach oryginalnych publikacji.
Warunki i sposób zaliczenia poszczególnych form zajęć, w tym zasady zaliczeń poprawkowych, a także warunki dopuszczenia do egzaminu
Ocena z kursu na podstawie dwóch komponentów : 1) Dokumentacja projektowa: wizualny i pisemny opis dokumentujący koncepcję i inscenizację ostatecznego projektu (50%). 2) Esej dotyczący zagadnień poruszanych w ramach kursu (50%), Student/ka może bez konsekwencji opuścić 1. zajęcia. Każda kolejna nieobecność wymaga wykonania pracy (lektura tekstu, zadania) uzdognionej z prowadzącym.
Sposób obliczania oceny końcowej
aktywny udział w konwersatorium50% aktywny udział w ćwiczeniach laboratoryjnych, wykonanie ćwiczeń 50 %
Sposób i tryb wyrównywania zaległości powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach
Student/ka może bez konsekwencji opuścić 1. zajęcia. Każda kolejna nieobecność wymaga wykonania pracy (lektura tekstu, zadania) uzdognionej z prowadzącym.
Wymagania wstępne i dodatkowe
Obecności są wymagane w ramach nieobecności student/ka musi w ramach dyżuru zaliczyć wymagane ćwiczenia i/lub literaturę.
Zasady udziału w poszczególnych zajęciach, ze wskazaniem, czy obecność studenta na zajęciach jest obowiązkowa
Ćwiczenia laboratoryjne: Studenci wykonują ćwiczenia laboratoryjne zgodnie z materiałami udostępnionymi przez prowadzącego. Student jest zobowiązany do przygotowania się w przedmiocie wykonywanego ćwiczenia, co może zostać zweryfikowane kolokwium w formie ustnej lub pisemnej. Zaliczenie zajęć odbywa się na podstawie zaprezentowania rozwiązania postawionego problemu. Zaliczenie modułu jest możliwe po zaliczeniu wszystkich zajęć laboratoryjnych. Konwersatorium:
Literatura
Obowiązkowa- Dant, Tim. 1999. Kultura materialnaw rzeczywistości społecznej. Kraków: WUJ.
- Rosińska, Monika 2010. Przemyśleć użycie Projektanci Przedmioty Życie społeczne, Warszawa: Bęc Zmiana
- Krajewski, Marek 2013. Są w życiu rzeczy… Szkice z socjologii przedmiotów. Warszawa: Bęc Zmiana
- Norman, Don 2015, Wzornictwo i emocje. Dlaczego kochamy lub nienawidzimy rzeczy powszednie, wyd. Arkady
- Rojek-Adamek, Paulina 2019. Designerzy. Rola zawodowa projektanta w oglądzie socjologicznym, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
- Papanek, Victor 2012. Design dla realnego świata, wyd. Recto Verso
- Rudkin Ingle Beverly, 2015. Design thinking dla przedsiębiorców i małych firm. Potęga myślenia projektowego w codziennej pracy. Gliwice, wyd. Helion
- Simonsen, J., & Robertson, T. (red.). 2012. Routledge internaional handbook of paricipatory design. Routledge
Badania i publikacje
Publikacje- Paulina Rojek-Adamek 2019. Designerzy. Rola zawodowa projektanta w oglądzie socjologicznym, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
- Paulina Rojek-Adamek, Grzegorz Gawron (edit) 2016. Drafts from Sociology Of Design. Introduction To Discussion. Edit.: Oficyna Wydawnicza AFM Krakowskiego Towarzystwa Edukacyjnego Sp. z o.o., Kraków
- Paulina Rojek-Adamek 2018, From Relational Space To Engagement - Designer’s Ethics In The Light Of Empirical Research In: Polish Sociological Review