Informacje podstawowe
- Kierunek studiów
- Socjologia
- Specjalność
- Innowacje i modelowanie zmian społecznych
- Jednostka organizacyjna
- Wydział Humanistyczny
- Poziom kształcenia
- Studia magisterskie II stopnia
- Forma studiów
- Stacjonarne
- Profil studiów
- Ogólnoakademicki
- Cykl dydaktyczny
- 2025/2026
- Kod przedmiotu
- HSOCIIS.II2.18023.25
- Języki wykładowe
- polski
- Obligatoryjność
- Obowiązkowy
- Blok zajęciowy
- Przedmioty specjalnościowe
- Przedmiot powiązany z badaniami naukowymi
- Nie
|
Okres
Semestr 2
|
Forma zaliczenia
Egzamin
Forma prowadzenia i godziny zajęć
Wykład:
14
Zajęcia warsztatowe: 30 |
Liczba punktów ECTS
4
|
Cele kształcenia dla przedmiotu
| C1 | Celem kursu jest zaznajomienie osób studiujących z założeniami koncepcji laboratorium innowacyjności (Living Lab) oraz zastosowaniem metod eksperymentalnych w projektowaniu zmiany społecznej i wdrażaniu innowacji. |
Efekty uczenia się dla przedmiotu
| Kod | Efekty w zakresie | Kierunkowe efekty uczenia się | Metody weryfikacji |
| Wiedzy – Student zna i rozumie: | |||
| W1 | podstawowe założenia projektowania i prowadzenia badań z wykorzystaniem metod eksperymentalnych i laboratorium innowacji (metodą Living Lab). | SOC2A_W09, SOC2A_W15 | Projekt, Egzamin |
| Umiejętności – Student potrafi: | |||
| U1 | projektować eksperymenty dostaraczejące danych wspierających projektowanie innowacji społecznych oraz technologicznych, ze szczególnym uwzględnieniem eksperymentów w ramach żywych laboratoriów innowacji (Living Labów). | SOC2A_U08 | Aktywność na zajęciach, Projekt |
| Kompetencji społecznych – Student jest gotów do: | |||
| K1 | współpracy zespołowej oraz oceny społecznych skutków projektowanych innowacji i interwencji społecznych oraz technologicznych. | SOC2A_K02, SOC2A_K04 | Aktywność na zajęciach, Projekt |
| K2 | projektowania badań eksperymentalnych i procesów partycypacyjnych w ramach laboratoriów innowacji przestrzegając zasad etycznych w badaniach eksperymentalnych i współpracy z interesariuszami. | SOC2A_K08 | Aktywność na zajęciach, Projekt, Egzamin |
Treści programowe zapewniające uzyskanie efektów uczenia się dla modułu zajęć
Kurs dostarcza wiedzę i wyposaża w umiejętności i kompetencje z zakresu:
- założeń eksperymentów laboratoryjnych, terenowych i naturalnych;
- założeń podstawowych planów eksperymentalnych;
- projektowania i realizacji badań wykorzystujących metody eksperymentalne;
- znajomości założeń tworenia i prowadzenia Living Labów, w tym procesu projektowania badań i tworzeniu innowacji w tym modelu;
- etycznych aspektów prowadzenia badań.
Nakład pracy studenta
| Rodzaje zajęć studenta | Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane aktywności | |
| Wykład | 14 | |
| Zajęcia warsztatowe | 30 | |
| Przygotowanie do zajęć | 24 | |
| Samodzielne studiowanie tematyki zajęć | 20 | |
| Egzamin lub kolokwium zaliczeniowe | 2 | |
| Przygotowanie projektu, prezentacji, pracy pisemnej, sprawozdania | 25 | |
| Dodatkowe godziny kontaktowe | 5 | |
| Łączny nakład pracy studenta |
Liczba godzin
120
|
|
| Liczba godzin kontaktowych |
Liczba godzin
44
|
|
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe | Efekty uczenia się dla przedmiotu | Formy prowadzenia zajęć |
| 1. |
Głównym celem kursu jest zapoznanie osób studiujących z metodami eksperymentalnymi i koncepcją żywych laboratorów jako narzędziami pozwalającymi wyjaśniać zjawiska społeczne oraz projektować działania o charakterze interwencji społecznych i technologicznych. Zajęcia składają się z dwóch modułów: a) wprowadzenia do metod eksperymentalnych, eksperymentów terenowych i naturalnych, eksperymentów internetowych, badań w działaniu oraz badań partycypacyjnych w szerszym kontekście metod eksperymentalnych stosowanych w naukach społecznych; b) zaawansowanych planów eksperymentalnych z naciskiem na ich możliwe zastosowanie w projektowaniu i wprowadzaniu innowacji i interwencji społecznych. |
W1, U1, K2 | Wykład |
| 2. |
W trakcie zajęć warsztatowych osoby studiujące będą w praktyce stosować nabytą w trakcie wykłądów wiedzę oraz umiejętności - tj. identyfikować kluczowe elementy planów eksperymentalnych oraz w sposób kompleksowy projektować proces badań eksperymentalnych w oparciu o różne plany eksperymentalne i planować prace badawcze w ramach Living Labów. W ramach zajęć osoby studiujące będą: 1) Poznawać koncepcję living labu - założenia, proces, zastosowania 2) Poznawać przykłady living labów 3) Dokonywać krytycznej analizy wybranych eksperymentów 3) Projektować badania eksperymentalne w modelu terenowym 4) Tworzyć założenia do realizacji Living Labów w wybranych obszarach. |
U1, K1, K2 | Zajęcia warsztatowe |
Informacje rozszerzone
Metody i techniki kształcenia :
Metoda projektowa (ang. Project Based Learning), Wykład, Mini wykład, Metoda warsztatowa (ang. workshop), Studium przypadku (ang. case study), Kształcenie zdalne, Ocenianie rówieśnicze (ang. peer assessment), Praca grupowa, Dyskusja
| Rodzaj zajęć | Metody zaliczenia | Warunki zaliczenia przedmiotu |
|---|---|---|
| Wykład | Egzamin | Egzamin |
| Zajęcia warsztatowe | Aktywność na zajęciach, Projekt, Egzamin | Aktywność na zajęciach, projekt zaliczeniowy. |
Dodatkowy opis
Zajęcia są przystosowane do prowadzenia w formie zdalnej i mogą odbywać się z wykorzystaniem technik kształcenia na odległość (on-line)
Warunki i sposób zaliczenia poszczególnych form zajęć, w tym zasady zaliczeń poprawkowych, a także warunki dopuszczenia do egzaminu
Warunkiem zaliczenia egzaminu jest uzyskanie 50%+1 punktów, oceny obliczane zgodnie ze Skalą AGH. Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest obecność i aktywny udział w zajęciach oraz wykonanie i zaprezentowanie projektu. Projekt realizowany w ramach tych zajęć będzie obejmował umiejętność zaplanowanie eksperymentu i zaprojektowanie jego przebiegu w ramach procesu projektowania rozwiązań w laboratorium innowacji (Living Lab).
Sposób obliczania oceny końcowej
Ocena końcowa obliczana jest w oparciu o średnią ocen z egzaminu pisemnego (50%) oraz projektu realizowanego w ramach ćwiczeń (50%). Drugi i trzeci termin egzaminu zostanie ustalony odpowiednio w czasie trwania sesji i podczas sesji poprawkowej.
Sposób i tryb wyrównywania zaległości powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach
Zaległości student może nadrobić w sposób ustalony z osobą prowadzącą zajęcia. Powstałe zaległości powinny zostać zaliczone w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni od zaistniałej nieobecności.
Zasady udziału w poszczególnych zajęciach, ze wskazaniem, czy obecność studenta na zajęciach jest obowiązkowa
Wykład: Udział w wykładach nie jest obowiązkowy. Ćwiczenia laboratoryjne: Obecność jest obowiązkowa, dopuszczalna jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność. Każda kolejna nieobecność wymaga odrobienia na sposób ustalony z osobą prowadzącą w terminie nie późniejszym niż 2 tygodnie od zaistniałej nieobecności. Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecnosc na conajmniej 50%+1 zajęć.
Literatura
Obowiązkowa- Grzyb, Tomasz. 2017. Eksperyment terenowy w psychologii społecznej, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Brzeziński, Jerzy. 2019. Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Sułek A. 1979. Eksperyment w badaniach społecznych. Warszawa: PWN.
- Glennerster, R. (2017). The practicalities of running randomized evaluations: Partnerships, measurement, ethics, and transparency. In Handbook of Economic Field Experiments (Vol. 1, pp. 175-243). North-Holland.
- Pierson, J., & Lievens, B. (2005). Configuring living labs for a ‘thick’ understanding of innovation. In: Ethnographic Praxis in Industry Conference Proceedings, Vol. 2005, No. 1, pp. 114-127.
- Green, D. P. (2022). Social Science Experiments: A Hands-on Introduction. Cambridge University Press.
- Gerber, A. S., & Green, D. P. (2012). Field experiments: Design, analysis, and interpretation. W. W. Norton & Company.
- ENoLL (2025). Living Lab origins, developments and future perspectives. Published by the European Network of Living Labs (ENoLL), 2025 [D. Schuurman, M.I. DeLosRios-White, M. Desole (eds)]. https://doi. org/10.5281/zenodo.14764597.
- Kuo-Yi Lin, Annie Pei-I Yu, Pei-Chun Chu & Chen-Fu Chien. 2017. User-experience-based design of experiments for new product development of consumer electronics and an empirical study, "Journal of Industrial and Production Engineering", 34(7): 504-519.
- Bakshy E., Eckles D., Bernstein M.S. (2014). Designing and Deploying Online Field Experiments , Proceedings of the 23rd International conference on WWW, s. 283 292.
- Von Hippel, E. (2006). Democratizing innovation. The MIT Press.
- Hock R. H. (2003), 40 prac badawczych, które zmieniły oblicze psychologii. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
- Pallot, M., Richir, S., & Samier, H. (2008, June). Shared Workspace and Group Blogging Experimentation through a Living Lab approach. In 2008 IEEE International Technology Management Conference (ICE) (pp. 1-10). IEEE.
- Glennerster, R., & Takavarasha, K. (2014). Running randomized evaluations: A practical guide. Princeton University Press.