
Informacje podstawowe
- Kierunek studiów
- Socjologia
- Specjalność
- Innowacje i modelowanie zmian społecznych
- Jednostka organizacyjna
- Wydział Humanistyczny
- Poziom kształcenia
- Studia magisterskie II stopnia
- Forma studiów
- Stacjonarne
- Profil studiów
- Ogólnoakademicki
- Cykl dydaktyczny
- 2025/2026
- Kod przedmiotu
- HSOCIIS.II1.15464.25
- Języki wykładowe
- polski
- Obligatoryjność
- Obowiązkowy
- Blok zajęciowy
- Przedmioty ogólne
- Przedmiot powiązany z badaniami naukowymi
- Tak
|
Okres
Semestr 1
|
Forma zaliczenia
Egzamin
Forma prowadzenia i godziny zajęć
Wykład:
30
|
Liczba punktów ECTS
3
|
Cele kształcenia dla przedmiotu
| C1 | Celem kursu jest przedstawienie nowych nurtów w antropologii społeczno-kulturowej, teorii i ram heurystycznych. |
| C2 | Celem kursu jest omówienie głównych epistemologicznych i metodologicznych założeń antropologii współczesnej. |
| C3 | Celem kursu jest rekonstrukcja myśli krytycznej wobec klasycznej antropologii. |
Efekty uczenia się dla przedmiotu
| Kod | Efekty w zakresie | Kierunkowe efekty uczenia się | Metody weryfikacji |
| Wiedzy – Student zna i rozumie: | |||
| W1 | Ma poszerzoną wiedzę normach konstytuujących i regulujących wzory kulturowe i instytucje społeczne, potrafi zinterpretować ich źródła i wpływ na ludzkie zachowanie. | SOC2A_W05 | Egzamin |
| W2 | Zna zależności między kształtowaniem się teorii /idei antropologicznych a zmianami zachodzącymi w społeczeństwie i kulturze. | SOC2A_W08 | Aktywność na zajęciach |
| W3 | Ma poszerzoną wiedzę z zakresu współczesnej antropologii kulturowej i o relacjach między nią a innymi naukami społecznymi i humanistycznymi. | SOC2A_W02 | Egzamin |
| W4 | Zna i potrafi wyjaśnić przemiany zachodzące we współczesnej Polsce w wymiarze kulturowym. | SOC2A_W14 | Egzamin |
| W5 | Ma poszerzoną wiedzę z zakresu współczesnej antropologii kulturowej i o relacjach między nią a innymi naukami społecznymi i humanistycznymi. | SOC2A_W03 | Prezentacja |
| Umiejętności – Student potrafi: | |||
| U1 | Poprawnie stosuje specjalistyczną terminologię z zakresu antropologii kulturowej i pokrewnych nauk społecznych i humanistycznych. | SOC2A_U01 | Egzamin |
| U2 | Przygotowuje zaawansowane prezentacje ustne w języku polskim dobierając odpowiednie strategie argumentacyjne i formułuje odpowiedzi na krytykę tych argumentów. | SOC2A_U11 | Prezentacja |
| U3 | Zna zakres posiadanej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, rozwoju zawodowego i poszerzania wiedzy ogólnej. | SOC2A_U14 | Egzamin |
| Kompetencji społecznych – Student jest gotów do: | |||
| K1 | Jest przygotowany do otwartego uczestnictwa w dyskusji, wyrażania i przyjmowania uwag krytycznych. | SOC2A_K03 | Aktywność na zajęciach, Egzamin, Referat, Prezentacja |
| K2 | Docenia wartość własnej kultury i wagę innych kultur. | SOC2A_K06 | Prezentacja |
Treści programowe zapewniające uzyskanie efektów uczenia się dla modułu zajęć
Nakład pracy studenta
| Rodzaje zajęć studenta | Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane aktywności | |
| Wykład | 30 | |
| Samodzielne studiowanie tematyki zajęć | 28 | |
| Egzamin lub kolokwium zaliczeniowe | 2 | |
| Dodatkowe godziny kontaktowe | 5 | |
| Przygotowanie projektu, prezentacji, pracy pisemnej, sprawozdania | 14 | |
| Łączny nakład pracy studenta |
Liczba godzin
79
|
|
| Liczba godzin kontaktowych |
Liczba godzin
30
|
|
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe | Efekty uczenia się dla przedmiotu | Formy prowadzenia zajęć |
| 1. |
Głównym celem kursu jest przedstawienie nowych nurtów w antropologii społeczno-kulturowej. Zastanowimy się nad głównymi założeniami tych kierunków, przede wszystkim epistemologicznymi oraz metodologicznymi. Przeanalizujemy źródła, różnice oraz „miejsca wspólne” antropologii współczesnej z koncepcjami klasycznymi. Podjęta zostanie również próba rekonstrukcji myśli krytycznej wobec współczesnych nurtów w antropologii.
Spotkanie 1. Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie do antropologii współczesnej. Spotkanie 2. Główne pojęcia i kierunki antropologiczne. Przypomnienie podstawowych założeń kierunków klasycznych w antropologii społeczno-kulturowej. Metodologia antropologiczna, założenia epistemologiczne kierunków badawczych. Spotkanie 3. Nowoczesność jako przedmiot analizy antropologii wspołczesnej. Co to są modernizmy? Wokół pojęć modernizmu, antymodernizmu, postmodernizmu i neomodernizmu. Spotkanie 4. Różne sposoby wyjaśniania kultury. Różnice między modernizmem a postmodernizmem w antropologii Spotkanie 5. Przedmiot czy podmiot – czyli tożsamość badacza z perspektywy antropologii współczesnej. Refleksyjność i ucieleśnienie. Etyka w badaniach antropologicznych Spotkanie 6. Paradoksy antropologii współczesnej. Krytyka założeń antropologii postmodernistycznej. Spotkanie 7. Antropologia wielokulturowości Spotkanie 8. Nurty antropologii niezachodniej. Kaupapa Maori. Spotkanie 9. Wyzwania współczesnej antropologii. Badania terenowe i autoetnografia. Spiotkanie 10. Antropologia nierówności i klasy społecznej Spotkanie 11. Etnografia wielostanowiskowa i etnografia globalna Spotkanie 12. Postkolonializm w antropologii współczesnej Spotkanie 13. W stronę nowej antropologii doświadczenia – antropologia przedtekstowa? Spotkanie 14. Antropologia feministyczna Spotkanie 15. Co dalej? Antropologia zaangażowana
Wsparcie zajęć:
Spotkanie 1. Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie do antropologii współczesnej. Procedura badawcza i metody antropologii. „Dualizmy” antropologiczne – obiektywizm kontra zaangażowanie, etnocentryzm kontra relatywizm kulturowy. Teoria antropologiczna a socjologia - cały numer. (2013). Przegląd Socjologii Jakościowej, ix(3). Buchowski, M. (2017). Antropologia polska : genealogie , trajektorie i etyczne powinności. Lud, 485–505. Mucha, Janusz. 2015. „Teoria społeczna, teoria socjologiczna, teoria antropologiczna.
Spotkanie 2. Główne pojęcia i kierunki antropologiczne. Przypomnienie podstawowych założeń kierunków klasycznych w antropologii społeczno-kulturowej. Metodologia antropologiczna, założenia epistemologiczne kierunków badawczych. Fredrik Barth, Andre Gigrich, Robert Parkin, Sydel Silverman, 2007, Antropologia. Jedna dyscyplina, cztery tradycje: brytyjska, niemiecka, francuska i amerykańska, Kraków WUJ. Alan Barnard, 2006, Antropologia, Warszawa: PIW. Ewa Nowicka, 2006, Świat człowieka – świat kultury, Warszawa: PWN. M. Herzfeld, 2004, Antropologia. Praktykowanie teorii w kulturze i społeczeństwie, Kraków: WUJ. Deliege Robert, 2010, Historia antropologii. Szkoły, autorzy, teorie, Oficyna Naukowa, Warszawa. Philip Carl Salzman, Patricia C. Rice, 2009, Myśleć jak antropolog, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. Burszta, W. J. 2004. Różnorodność i to ż sam o ść. Antropologia jako kulturowa refleksyjność. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
Spotkanie 3. Nowoczesność jako przedmiot analizy antropologii wspołczesnej. Co to są modernizmy? Wokół pojęć modernizmu, antymodernizmu, postmodernizmu i neomodernizmu. Alexander, Jeffrey C. 2010. „Nowoczesność, antynowoczesność, ponowoczesność i neo- S. Eisenstadt Nowoczesności zwielokrotnione. Podstawowy układ odniesienia i problematyka, przeł. A. Manterys, „Studia Socjologiczne” 2006 nr 1, s. 27-56; Eisenstadt S.N., 2006, Nowoczesność jako odrębna cywilizacja, przekład A. Ostolski, (w:) A. Jasińska-Kania, L.M. Nijakowski, J. Szacki, M. Ziółkowski (red.), Współczesne teorie socjologiczne, t. 2, Warszawa: Wydawnictwo SCHOLAR. Elias N., 2011, O procesie cywilizacji. Analizy socjo- i psychogenetyczne, przekład T. Zabłudowski i K. Markiewicz, Warszawa:: Wydawnictwo W.A.B.. Majewski, T. (2008). Modernizmy i ich losy. Teksty Drugie, 3(3), 43–67. Augé, M. (2008). Nie-Miejsca : wprowadzenie do antropologii nadnowoczesności : fragmenty. Teksty Drugie, 4(4), 127–140.
Spotkanie 4. Różne sposoby wyjaśniania kultury. Różnice między modernizmem a postmodernizmem w antropologii Literatura do referatu (jednen tekst do wyboru) Tyler Stephen A. 1999. „Przed-się-wzięcie postmodernistyczne”, w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury s. 67-87. Buchowski Michał i Marian Kempny. 1999. „Czy istnieje antropologia postmodernistyczna?”, w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury s. 9-28. Kempny Marian. 1994. Antropologia bez dogmatów — teoria społeczna bez iluzji. Warszawa: IFiS PAN, s. 144-175. Literatura fakultatywna: P. Rabinow, Wyobrażenia są faktami społecznymi: modernizm i postmodernizm w antropologii, [w:] R. Nycz (red.), [w:] M. Buchowski (red.), Amerykańska antropologia postmodernistyczna, Warszawa 1999, ss. 88-122. Pacukiewicz, M. (2015). Antropologia kulturowa wobec antropologicznego snu : „ Niewczesność ” Paula Rabinowa jako przypadek symptomatyczny. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 1(1), 107–133. Kruszelnicki, W. (2010). „Antropologia jako rodzaj pisarstwa ” . Krytyka tekstualna a kwestia refleksyjności w antropologii kulturowej. Teksty Drugie, 5, 140–155. Burszta, W. J. (2004). Różnorodność i to ż sam o ść. Antropologia jako kulturowa refleksyjność. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie. Baranska, E. (2018). Od antropologii do metaetnografii. Wokół problemu zmiany paradygmatu w refleksji nad kulturą współczesną. Annales I - Philosophy and Sociology Http://Philosophia.Annales.Umcs.Pl, xliii,1, 249–268. https://doi.org/10.17951/i.2018.43.1.249-268
Spotkanie 5. Przedmiot czy podmiot – czyli tożsamość badacza z perspektywy antropologii współczesnej. Refleksyjność i ucieleśnienie. Etyka w badaniach antropologicznych Literatura do referatu: Wyka Anna. 1993. Badacz społeczny wobec doświadczenia. Warszawa: IfiS PAN, s. 143-171. Geertz Clifford. 2003. „Myślenie jako działanie moralne: etyczny wymiar antropologicznych badań terenowych w nowo powstałych państwach”, w: Wolska i Brocki 2003, s. 51-69, lub w Geertz Clifford. 2003. Zastane światło. Antropologiczne refleksje na tematy filozoficzne. Kraków: Universitas. s. 33-57. Literatura fakultatywna: Kruszelnicki, W. (2010). Feminizm – antropologia feministyczna – antropologia refleksyjna. „Tekstualia”, 4(4), 25–36. Etyczne Problemy Badań Antropologicznych, pod redakcją Katarzyny Kaniowskiej Maj, A. (2018). Antropologia jako projekt podróży etycznej. Kolonializm, wyprawy badawcze i turystyka masowa w perspektywie komunikacji międzykulturowej. Folia Turistica, 49(49), 243–265. Steblik, J. (2010). Antropologia zaangażowana – między pragmatycznym wyborem a metodologiczną propozycją. Prace Etnograficzne, 57–64.
Spotkanie 6. Paradoksy antropologii współczesnej. Krytyka założeń antropologii postmodernistycznej. Literatura do referatu: Gellner, Ernest. 1997. Postmodernizm, rozum i religia. Warszawa: PIW, s. 57-94. Literatura fakultatywna: Lubaś Marcin. 2003. Rozum i etnografia. Przyczynek do krytyki antropologii postmodernistycznej. Kraków: NOMOS. Mokrzan, M. (2014). Odpowiedź na pytanie, czy kiedykolwiek byliśmy postmodernistami? Etnografia Polska, LVIII, 5–24. Kruszelnicki, W. (2010). „Antropologia jako rodzaj pisarstwa ” . Krytyka tekstualna a kwestia refleksyjności w antropologii kulturowej. Teksty Drugie, 5, 140–155.
Spotkanie 7. Antropologia wielokulturowości Literatura do referatu: Biernacka, Maja. 2012. Hiszpania Wielokulturowa. Problemy Z Odmiennością. Literatura fakultatywna: Burszta Wojciech J. i Krzysztof Piątkowski. 1994. O czym opowiada antropologiczna opowieść. Warszawa: Instytut Kultury, s. 85-103. Geertz Clifford. 1999. „Anty-relatywizm”, w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury s. 38-63.
Spotkanie 8. Nurty antropologii niezachodniej. Kaupapa Maori. Literatura do referatu: Hanson Allan. 1999. „Kreowanie Maorysa: wynalazek kultury i jego logika”, w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury, s. 183-201. Literatura fakultatywna: Kruszelnicki, W. (2010). „Antropologia jako rodzaj pisarstwa ”. Krytyka tekstualna a kwestia refleksyjności w antropologii kulturowej. Teksty Drugie, 5, 140–155. E. Hobsbawm, Wynajdywanie tradycji, (w:) E. Hobsbawm, T. Ranger (red.), Tradycja wynaleziona, Kraków Wyd. UJ, 2008, ss. 9-23. H. Trevor-Roper, Góralska tradycja Szkocji, (w:) E. Hobsbawm, T. Ranger (red.), Tradycja wynaleziona, Kraków 2008, s. 25-51.
Spotkanie 9. Wyzwania współczesnej antropologii. Badania terenowe i autoetnografia. Literatura do referatu: Clifford James. 2004. „Praktyki przestrzenne: badania terenowe, podróże i praktyki dyscyplinujące w antropologii”, w: Kempny i Nowicka (red.). Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Warszawa: WN PWN. s. 139-179. Kacperczyk, A. (2014). Autoetnografia – technika, metoda, nowy paradygmat? O metodologicznym statusie autoetnografii. Przegląd Socjologii Jakościowej, 3, 32–75.
Literatura fakultatywna: Jones, Stacy Holman. 2009. „Autoetnografia. Polityka tego, co osobiste”, w: Metody Badań Madison, D. Soyoni. 2009. „Krytyczna etnografia jako uliczny performans. Boellstorff T., Dojrzewanie w Second Life. Antropologia człowieka wirtualnego , Kraków 2012, rozdz. 1: „Przedmiot i zakres niniejszych badań”, s. 17-53; rozdz. 9: „Wirtualność”, s. 304-19. Denshire, Sally. 2014. „On auto-ethnography”. Current Sociology DOI: Kafar, Marcin Andrzej. 2009. „O przełomie autoetnograficznym w humanistyce. W stronę Kamińska, M. (2014). “Autoetnografia jako technika badań etnograficznych w Internecie”. Przegląd Socjologii Jakościowej, 3, 170-183. Kuligowski, W. (2016). Defamiliaryzatorzy : źródła i zróżnicowanie antropologii współczesności. Poznań: Wyd. Naukowe UAM. Majbroda, K. (2015). Wpływ zwrotu interpretatywnego na metody badań jakościowych , czyli remodelowanie antropologicznych praktyk badawczych pod wpływem kategorii literaturoznawczych 1. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 1, 45–68. Majbroda, K. (2016). Od konwencji narracyjnej do metody : praktykowanie antropologii społeczno-kulturowej po zwrocie afektywnym. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 1(1), 65–84. Majbroda, K., & Piasek, W. (2017). Antropologia społeczno-kulturowa w Polsce dzisiaj – dziedzictwo , teraźniejszość , wyzwania i strategie na przyszłość . Wokół ankiety antropologicznej. Lud, 447–484. Tuhiwai Smith, Linda. 2009. „Na grząskim gruncie. Badania tubylców w erze niepewności, Żerkowski, M.. 2015, Pożegnanie z terenem. Esej antropologiczny. Etnografia. Praktyki, Teorie, Doświadczenia, 1: 156–173.
Spiotkanie 10. Antropologia nierówności i klasy społecznej Literatura do referatu (wybrane fragmenty): Joanna Kuciel-Frydryszak. 2023. Chłopki. Pozostała literatura zostanie podana na pierwszych zajęciach.
Spotkanie 11. Etnografia wielostanowiskowa i etnografia globalna Literatura do referatu: Marcus, G. E. (1995). Ethnography in/of the world system: The Emergence of Multi-Sited Ethnography. Annu. Rev. Anthropol, 95–117. Przemysław Sadura, Sylwia Urbańska, 2021, Obcy w naszym kraju. Gniew, żal i strach podlaskiego pogranicza, https://krytykapolityczna.pl/kraj/obcy-w-naszym-kraju-podlasie-uchodzcy-stan-wyjatkowy-reportaz-badanie/?fbclid=IwAR3bqM8rOAdeHaoCzRcr26jbLNy5rFCBHCIb95eRVUqgWi2UUrs1_NGGa-g Literatura fakultatywna: Bielenin-Lenczowska, K. (2011). Trudne tematy, trudne badania. O wielostanowiskowej etnografii wśród macedońskich muzułmanów (Torbeszów) w Macedonii i we Włoszech. http://dspace.uni.lodz.pl:8080/xmlui/handle/11089/28778 . Gille, Z., & Ó Riain, S. (2002). Global ethnography. Annual Review of Sociology, 28(1995), 271–295. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.28.110601.140945 Brocki, M. (2013). Badania oparte na współudziale, badania w działaniu i etnografia współpracująca – argumenty przeciw. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 2 (19), 5–16. Nadai, E., & Maeder, C. (2005). Fuzzy Fields. Multi-Sited Ethnography in Sociological Research 2. Theoretical Framework: The Entrepreneurial Self as a Mode of Governmentality. Forum: Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(3), 1–11. Oldani, M. (1998). Postmodernism and Anthropology : Conflict or Cooperation ? Krzyzowski, Ł. (2010). Autoetnografia a Etnografia Wielostanowiskowa. Studia Humanistyczne Agh, tom 1, 25–40.
Spotkanie 12. Postkolonializm w antropologii współczesnej Literatura do referatu (do wyboru dwa teksty): Domańska, Ewa. 2008. „Badania postkolonialne”, w: Leela Gandhi, Teoria Kołodziejczyk, Dorota. 2003. „Geertz i postkolonializm”, w: Dorota Wolska i Marcin Hannerz, Ulf. 2004. „Skreolizowany świat”, w: Marian Kempny i Ewa Nowicka (red.). Bhabba, Homi K. 2010. Miejsca kultury, Kraków: WUJ (Rozdział 2. „Dociekanie
Literatura fakultatywna: A. Appadurai, Nowoczesność bez granic, Kraków 1996, ss. v-xxviii; 43-73;75-100. U. Hannerz, Powrót Kokoschki czyli społeczna organizacja kreolizacji, (w:) tenże, Powiązania transnarodowe . Kultura, ludzie, miejsca, Kraków 2006, ss. 101-19.
Spotkanie 13. W stronę nowej antropologii doświadczenia – antropologia przedtekstowa? Literatura do referatu: Patzer, H. (2018). Napotkanie przedtekstowego. Budowanie wiedzy etnograficznej o migranckich światach troski. Teksty Drugie, 111–126. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.7 Hastrup, K. (2018). Świadomość mięśniowa. Wytwarzanie wiedzy w Arktyce. Teksty Drugie, 1, 127–153. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.8 Klekot, E. (2018). Mētis – wiedza asystemowa. Teksty Drugie, 1, 79–90. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.5 Literatura fakultatywna: Godlewski, G. (2018). Poza nachylenie tekstowe , w stron ę do ś wiadczenia przedtekstowego . Wskazówki terapeutyczne. Teksty Drugie, nr 1, 61–78. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.4 Nycz, R. (2018). Odkrywanie zmysłu udziału. Teksty Drugie, nr 1, 7–15. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.1 Sikora, S. (2018). Jean Rouch – l’enfant terrible antropologii i filmu. Teksty Drugie, nr 1, 91–110. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.6 Rapport, N. (2019). Natura ludzka : za ł o ż enie i nadzieja antropologii. Teksty Drugie 1, 201–221. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.11 Rakowski, T. (2018). Etnografia przedtekstowa. Fenomenologiczne korzenie interpretacji antropologicznej. Teksty Drugie 1, 16–39. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.2 Klekot, E. (2018). Mētis – wiedza asystemowa. Teksty Drugie, 1, 79–90. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.5 Dalsgård, A. L. (2018). Nogami na ziemi. Rola ciała w etnografii przedtekstowej. Teksty Drugie, 1, 154–172. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.9 Irving, A. (2018). Podróże dalekie i bliskie. Rozczarowanie percepcją, wiedzą i ciałem. Teksty Drugie, 1, 173–200. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.10 Filipkowski, P. (2018). Historia mówiona jako hermeneutyka losu . Doświadczenie przedtekstowe. Teksty Drugie, 1, 40–60. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.3
Spotkanie 14. Antropologia feministyczna
Literatura do referatu zostanie wskazana na poczatku zajęć Literatura fakultatywna Renata E. Hryciuk, Agnieszka Kościańska, red., 2007, Gender. Perspektywa antropologiczna, t. 1, Organizacja społeczna, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 328 s.
Spotkanie 15. Co dalej? Antropologia zaangażowana
Literatura do referatu: Artykuły z książki [do wyboru jeden]: Antropologia wobec dyskryminacji, 2015, redakcja: Kamila Dąbrowska, Magdalena Grabowska, Agnieszka Kościańska, Warszawa Wydawnictwo: Uniwersytet Warszawski Karolina Follis, Antropologia społeczno-kulturowa a międzynarodowy system ochrony praw człowieka. Jak antropologicznie badać prawa człowieka? Shulamit Reinharz, Feministyczne badania w działaniu Rhacel Salazar Parreñas, Kultury flirtu. Filipińskie hostessy w Tokio
|
W1, W2, W3, W4, W5, U1, U2, U3, K1, K2 | Wykład |
Informacje rozszerzone
Metody i techniki kształcenia :
Mini wykład, Dyskusja, Kształcenie zdalne
| Rodzaj zajęć | Metody zaliczenia | Warunki zaliczenia przedmiotu |
|---|---|---|
| Wykład | Aktywność na zajęciach, Egzamin, Referat, Prezentacja | Egzamin, prezentacja |
Dodatkowy opis
Formuła kursu to wykład, częściowo konwersatoryjny, dlatego podczas będziemy dyskutować wskazane lektury do referatu
Ocena ostateczna z zajęć to średnia ważona dwóch ocen cząstkowych. Egzamin będzie „ważył” 70 % oceny końcowej. Drugi element oceny końcowej będzie można zaliczyć wygłaszając referat (jedna/ dwie osoby do tematu). Każdy z elementów oceny powinien być zaliczony na minimum ocenę dostateczną.
Zebranie 80 % maksymalnych punktów z aktywności podnosi ocenę końcową o pół stopnia.
♦ Referat:
- Referat powinien trwać 10-12 minut.
- Głównym celem prezentacji jest przedstawienie głównych tez postawionych w literaturze obowiązkowej oraz własnych interpretacji referowanego problemu i podsumowanie go. Można sięgać do literatury dodatkowej.
♦ Egzamin:
Egzamin będzie pisemny. Będzie się składać z kilku krótkich pytań otwartych, obejmujących tematykę podejmowaną na zajęciach (w tym w referatach z literatury obowiązkowej).
Warunki i sposób zaliczenia poszczególnych form zajęć, w tym zasady zaliczeń poprawkowych, a także warunki dopuszczenia do egzaminu
♦ Referat:
- Referat powinien trwać 10-12 minut.
- Głównym celem prezentacji jest przedstawienie głównych tez postawionych w literaturze obowiązkowej oraz własnych interpretacji referowanego problemu i podsumowanie go. Można sięgać do literatury dodatkowej.
♦ Egzamin:
Egzamin będzie pisemny. Będzie się składać z kilku krótkich pytań otwartych, obejmujących tematykę podejmowaną na zajęciach (w tym w referatach z literatury obowiązkowej).
Aktywność na zajęciach 3-14 będzie doceniana plusem. Za zebranie 80 % maksymalnej liczby plusów ocena końcowa z zajęć będzie podniesiona o pół stopnia.
Sposób obliczania oceny końcowej
Ocena ostateczna z zajęć to średnia ważona dwóch ocen cząstkowych. Egzamin będzie „ważył” 70 % oceny końcowej. Drugi element oceny końcowej będzie można zaliczyć wygłaszając referat (jedna/ dwie osoby do tematu). Każdy z elementów oceny powinien być zaliczony na minimum ocenę dostateczną.
Zebranie 80 % maksymalnych punktów z aktywności podnosi ocenę końcową o pół stopnia.
Sposób i tryb wyrównywania zaległości powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach
Nieobecności i zaległości powinny być zaliczone do końca semestru; sposób zaliczania zaległości powinien być ustalony z prowadzącą.
Zasady udziału w poszczególnych zajęciach, ze wskazaniem, czy obecność studenta na zajęciach jest obowiązkowa
Wykład: Studenci uczestniczą w zajęciach poznając kolejne treści nauczania zgodnie z sylabusem przedmiotu. Studenci winni na bieżąco zadawać pytania i wyjaśniać wątpliwości. Rejestracja audiowizualna wykładu wymaga zgody prowadzącego.
Literatura
Obowiązkowa- Buchowski, Michał (red.). 1999. AMERYKAŃSKA ANTROPOLOGIA POSTMODERNISTYCZNA. Warszawa: Instytut Kultury.
- Burszta, Wojciech i Krzysztof Piątkowski. 1994. O CZYM OPOWIADA ANTROPOLOGICZNA OPOWIEŚĆ. Warszawa: Instytut Kultury.
- Kempny, Marian. 1994. ANTROPOLOGIA BEZ DOGMATÓW — TEORIA SPOŁECZNA BEZ ILUZJI. Warszawa: IFiS PAN.
- Alexander, Jeffrey C. 2010. „Nowoczesność, antynowoczesność, ponowoczesność i neo-nowoczesność. Jak intelektualiści wyjaśniają ‘nasze czasy’”, w: Jeffrey C.Alexander, ZNACZENIA SPOŁECZNE. STUDIA Z SOCJOLOGII KULTUROWEJ, Kraków: ZW NOMOS,
- Anderson, Leon. 2014. „Autografia analityczna”, PRZEGLĄD SOCJOLOGII JAKOŚCIOWEJ X 3, s. 144-166.
- Bachman-Medick, Doris. 2012. CULTURAL TURNS. Warszawa: Oficyna Naukowa.
- Benedyktowicz, Zbigniew. 2016. ELEMENTARZ TOŻSAMOŚCI. ANTROPOLOGIA WSPÓŁCZESNOŚCI – ANTROPOLOGIA KONTEKSTOWA. Wołowiec: Wydawnictwo Czarne.
- Bhabba, Homi K. 2010. MIEJSCA KULTURY, Kraków: WUJ (Rozdział 2. „Dociekanie tożsamości: Franz Fanon i postkolonialna prerogatywa”, s. 27-56).
- Bielecka-Prus Joanna. 2014. „Po co nam autoetnografia? Krytyczna analiza autoetnografii
- Biernacka, Maja. 2012. HISZPANIA WIELOKULTUROWA. PROBLEMY Z ODMIENNOŚCIĄ.
- Bińczyk Ewa. 2018. EPOKA CZŁOWIEKA. RETORYKA I MARAZM ANTROPOCENU. Warszawa: WN PWN.
- Bishop, Russell. 2009. „Kaupapa Maori. Przezwyciężyć neokolonializm w badaniach społecznych”, w: METODY BADAŃ JAKOŚCIOWYCH, t. 1, s. 167-205.
- Bock-Cote, Matthieu. 2017. MULTIKULTURALIZM JAKO RELIGIA POLITYCZNA. Warszawa:
- Buchowski, Michał i Marian Kempny. 1999. „Czy istnieje antropologia postmodernistyczna?”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 9-28.
- Burszta, Wojciech J., 2009, OD MOWY MAGICZNEJ DO SZUMÓW POPKULTURY, Warszawa: Academica.
- ----, Piotr Jezierski i Michał Rauszer (red.. 2016. ZWODNICZE IMAGINARIUM. ANTROPOLOGIA NEOLIBERALIZMU. Gdańsk: Katedra.
- Castoriadis, Cornelius. 2009. „Epoka uogólnionego konformizmu”, w: KRYTYKA POLITYCZNA 16/17, s. 241-250.
- Clifford, James. 1997. „O etnograficznej autokreacji: Conrad i Malinowski”
- Clifford J.1999. „O autorytecie etnograficznym”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 123-159, też
- Clifford J. 2000. KŁOPOTY Z KULTURĄ. Warszawa: KR.
- Clifford J. 2004. „Praktyki przestrzenne: badania terenowe, podróże praktyki dyscyplinujące w antropologii”, w: Kempny i Nowicka (red.) 2004, s. 139-179.
- Deleuze, Gilles i Felix Guattari. 1988. “Kłącze”, w: COLLOQUIA COMMUNIA 1-3 (36-38),
- Denshire, Sally. 2014. „On auto-ethnography”. CURRENT SOCIOLOGY DOI: 10.1177/0011392114533339.
- Denzin, Norman K. i Yvonna S. Lincoln (red.). 2009. METODY BADAŃ JAKOŚCIOWYCH, Warszawa: WN PWN.
- Domańska, Ewa. 2008. „Badania postkolonialne”, w: Leela Gandhi, TEORIA POSTKOLONIALNA. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie, s. 157-165.
- Eagleton, Terry. 2009. Moralność. W świecie zmierzchu teorii, w: KRYTYKA POLITYCZNA 16/17, s. 214-231.
- Fine, Gary Alan. 2010. „Dziesięć kłamstw etnografii – dylematy etyczne w terenie”, w:
- Katarzyna Kaniowska i Noemi Modnicka (red.), ETYCZNE PROBLEMY BADAŃ ANTROPOLOGICZNYCH, Wrocław-Łódź: PTL, s. 87-112.
- Gandhi, Leela. 2008. TEORIA POSTKOLONIALNA. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
- Geertz, Clifford. 1999. „Anty anty-relatywizm”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 38-63.
- Geertz, Clifford. 2000. DZIEŁO I ŻYCIE. Warszawa: KR.
- Geertz, Clifford. 2003. ZASTANE ŚWIATŁO. ANTROPOLOGICZNE REFLEKSJE NA TEMATY FILOZOFICZNE. Kraków: Universitas.
- Geertz, Clifford. 2003a. „Myślenie jako działanie moralne: etyczny wymiar antropologicznych badań terenowych w nowo powstałych państwach”, w: Wolska i Brocki 2003
- Geertz, Clifford. 2003b. „Opis gęsty – w stronę interpretatywnej teorii kultury”, w: Kempny i Nowicka
- Geertz, Clifford.. 2005. INTERPRETACJA KUILTUR. WYBRANE ESEJE. Kraków: WUJ.
- Geertz, Clifford. 2005a. WIEDZA LOKALNA. DALSZE ESEJE Z ZAKRESU ANTROPOLOGII
- Geertz, Clifford. 2006. NEGARA. PAŃSTWO-TEATR NA BALI W XIX WIEKU. Kraków: WUJ.
- Geertz, Clifford. . 2010. PO FAKCIE. DWA KRAJE, CZTERY DEKADY, JEDEN ANTROPOLOG. Kraków:
- Gellner, Ernest. 1997. POSTMODERNIZM, ROZUM I RELIGIA. Warszawa: PIW.
- Jameson, Frederic. 2009. „Mapowanie poznawcze”, w: KRYTYKA POLITYCZNA 16/17
- Brodzki (red.), CLIFFORD GEERTZ. LOKALNA LEKTURA, Kraków: WUJ
- Kowalski, Michał W. 2015. ANTROPOLODZY NA WOJNIE. O „BRUDNEJ” UŻYTECZNOŚCI NAUK SPOŁECZNYCH. Warszawa: WUW.
- Krawczyk-Wasilewska, Violetta. 2016. E-FOLKOR W DOBIE KULTURY DIGITALNEJ.
- SZKICE I STUDIA. Łódź: Wydawnictwo UŁ.
- Loomba Ania. 2011. KOLONIALIZM / POSTKOLONIALIZM. Poznań: Wydawnictwo
- Lubaś, Marcin. 2003. ROZUM I ETNOGRAFIA. PRZYCZYEK DO KRYTYKI ANTROPOLOGII, Nomos, Krakow.
- Pool, Robert. 1999. „Etnografia postmodernistyczna?”, w: Buchowski (red.) 1999
- Rabinow Paul. 1999. „Wyobrażenia są faktami społecznymi”, w: Buchowski (red.) 1999,
- Spivak, Gayatri Chakravorty. 2011. STRATEGIE POSTKOLONIALNE. Warszawa: Wydawnictwo Krytyki Politycznej.
- Tyler, Stephen A. 1999. „Przed-się-wzięcie postmodernistyczne”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 67-87.
- Wolska, Dorota i Marcin Brocki (red.). 2003. CLIFFORD GEERTZ. LOKALNA LEKTURA. Kraków: WUJ.
- Wyka, Anna. 1993. BADACZ SPOŁECZNY WOBEC DOŚWIADCZENIA. Warszawa: IFiS PAN.
- Young, Robert J.C. 2012. POSTKOLONIALIZM. Wprowadzenie. Kraków: WUJ.
Badania i publikacje
Publikacje- Publikacje pod adresem
- https://bpp.agh.edu.pl/autor/leszczynska-katarzyna-05311