pl en
pl
Antropologia współczesna
Karta opisu przedmiotu

Informacje podstawowe

Kierunek studiów
Socjologia
Specjalność
Innowacje i modelowanie zmian społecznych
Jednostka organizacyjna
Wydział Humanistyczny
Poziom kształcenia
Studia magisterskie II stopnia
Forma studiów
Stacjonarne
Profil studiów
Ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
2025/2026
Kod przedmiotu
HSOCIIS.II1.15464.25
Języki wykładowe
polski
Obligatoryjność
Obowiązkowy
Blok zajęciowy
Przedmioty ogólne
Przedmiot powiązany z badaniami naukowymi
Tak
Koordynator przedmiotu
Katarzyna Leszczyńska
Prowadzący zajęcia
Katarzyna Leszczyńska
Okres
Semestr 1
Forma zaliczenia
Egzamin
Forma prowadzenia i godziny zajęć
Wykład: 30
Liczba punktów ECTS
3

Cele kształcenia dla przedmiotu

C1 Celem kursu jest przedstawienie nowych nurtów w antropologii społeczno-kulturowej, teorii i ram heurystycznych.
C2 Celem kursu jest omówienie głównych epistemologicznych i metodologicznych założeń antropologii współczesnej.
C3 Celem kursu jest rekonstrukcja myśli krytycznej wobec klasycznej antropologii.

Efekty uczenia się dla przedmiotu

Kod Efekty w zakresie Kierunkowe efekty uczenia się Metody weryfikacji
Wiedzy – Student zna i rozumie:
W1 Ma poszerzoną wiedzę normach konstytuujących i regulujących wzory kulturowe i instytucje społeczne, potrafi zinterpretować ich źródła i wpływ na ludzkie zachowanie. SOC2A_W05 Egzamin
W2 Zna zależności między kształtowaniem się teorii /idei antropologicznych a zmianami zachodzącymi w społeczeństwie i kulturze. SOC2A_W08 Aktywność na zajęciach
W3 Ma poszerzoną wiedzę z zakresu współczesnej antropologii kulturowej i o relacjach między nią a innymi naukami społecznymi i humanistycznymi. SOC2A_W02 Egzamin
W4 Zna i potrafi wyjaśnić przemiany zachodzące we współczesnej Polsce w wymiarze kulturowym. SOC2A_W14 Egzamin
W5 Ma poszerzoną wiedzę z zakresu współczesnej antropologii kulturowej i o relacjach między nią a innymi naukami społecznymi i humanistycznymi. SOC2A_W03 Prezentacja
Umiejętności – Student potrafi:
U1 Poprawnie stosuje specjalistyczną terminologię z zakresu antropologii kulturowej i pokrewnych nauk społecznych i humanistycznych. SOC2A_U01 Egzamin
U2 Przygotowuje zaawansowane prezentacje ustne w języku polskim dobierając odpowiednie strategie argumentacyjne i formułuje odpowiedzi na krytykę tych argumentów. SOC2A_U11 Prezentacja
U3 Zna zakres posiadanej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się, rozwoju zawodowego i poszerzania wiedzy ogólnej. SOC2A_U14 Egzamin
Kompetencji społecznych – Student jest gotów do:
K1 Jest przygotowany do otwartego uczestnictwa w dyskusji, wyrażania i przyjmowania uwag krytycznych. SOC2A_K03 Aktywność na zajęciach, Egzamin, Referat, Prezentacja
K2 Docenia wartość własnej kultury i wagę innych kultur. SOC2A_K06 Prezentacja

Treści programowe zapewniające uzyskanie efektów uczenia się dla modułu zajęć

Celem kursu jest omówienie rozwijanych od lat 80.XX wieku trendów w światowej antropologii społeczno-kulturowej. Zwrócimy uwagę na postmodernizm, teorię postkolonialną i „badania tubylcze”.

Nakład pracy studenta

Rodzaje zajęć studenta Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane aktywności
Wykład 30
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć 28
Egzamin lub kolokwium zaliczeniowe 2
Dodatkowe godziny kontaktowe 5
Przygotowanie projektu, prezentacji, pracy pisemnej, sprawozdania 14
Łączny nakład pracy studenta
Liczba godzin
79
Liczba godzin kontaktowych
Liczba godzin
30

* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut

Treści programowe

Lp. Treści programowe Efekty uczenia się dla przedmiotu Formy prowadzenia zajęć
1.

Głównym celem kursu jest przedstawienie nowych nurtów w antropologii społeczno-kulturowej. Zastanowimy się nad głównymi założeniami tych kierunków, przede wszystkim epistemologicznymi oraz metodologicznymi. Przeanalizujemy źródła, różnice oraz „miejsca wspólne”  antropologii współczesnej z koncepcjami klasycznymi. Podjęta zostanie również próba rekonstrukcji myśli krytycznej wobec współczesnych nurtów w antropologii.


 


Spotkanie 1. Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie do antropologii współczesnej. 


Spotkanie 2. Główne pojęcia i kierunki antropologiczne. Przypomnienie podstawowych założeń kierunków klasycznych w antropologii społeczno-kulturowej. Metodologia antropologiczna, założenia epistemologiczne kierunków badawczych.


Spotkanie 3. Nowoczesność jako przedmiot analizy antropologii wspołczesnej. Co to są modernizmy? Wokół pojęć modernizmu, antymodernizmu, postmodernizmu i neomodernizmu. 


Spotkanie 4.  Różne sposoby wyjaśniania kultury. Różnice między modernizmem a postmodernizmem w antropologii 


Spotkanie 5. Przedmiot czy podmiot – czyli tożsamość badacza z perspektywy antropologii współczesnej. Refleksyjność i ucieleśnienie. Etyka w badaniach antropologicznych 


Spotkanie 6. Paradoksy antropologii współczesnej. Krytyka założeń antropologii postmodernistycznej.


Spotkanie 7. Antropologia wielokulturowości 


Spotkanie 8. Nurty antropologii niezachodniej. Kaupapa Maori.


Spotkanie 9.  Wyzwania współczesnej antropologii. Badania terenowe i autoetnografia. 


Spiotkanie 10. Antropologia nierówności i klasy społecznej


Spotkanie 11. Etnografia wielostanowiskowa i etnografia globalna


Spotkanie 12. Postkolonializm w antropologii współczesnej


Spotkanie 13. W stronę nowej antropologii doświadczenia – antropologia przedtekstowa? 


Spotkanie 14. Antropologia feministyczna 


Spotkanie 15. Co dalej? Antropologia zaangażowana


 


Wsparcie zajęć: 


 


Spotkanie 1. Zajęcia organizacyjne. Wprowadzenie do antropologii współczesnej. 


Procedura badawcza i metody antropologii. „Dualizmy” antropologiczne – obiektywizm kontra zaangażowanie, etnocentryzm kontra relatywizm kulturowy. 


Teoria antropologiczna a socjologia - cały numer. (2013). Przegląd Socjologii Jakościowej, ix(3).


Buchowski, M. (2017). Antropologia polska : genealogie , trajektorie i etyczne powinności. Lud, 485–505.


Mucha, Janusz. 2015. „Teoria społeczna, teoria socjologiczna, teoria antropologiczna. 
Empiryczny esej o współczesnym praktykowaniu teorii społecznej”, w: Janusz 
Barański, Monika Golonka-Czajkowska i Anna Niedźwiedź (red.), W Krainie 
Metarefleksji. Księga Poświęcona Profesorowi Czesławowi 
Robotyckiemu. Kraków: WUJ, s. 51-663. 


 


Spotkanie 2. Główne pojęcia i kierunki antropologiczne. Przypomnienie podstawowych założeń kierunków klasycznych w antropologii społeczno-kulturowej. Metodologia antropologiczna, założenia epistemologiczne kierunków badawczych.


Fredrik Barth, Andre Gigrich, Robert Parkin, Sydel Silverman, 2007, Antropologia. Jedna dyscyplina, cztery tradycje: brytyjska, niemiecka, francuska i amerykańska, Kraków WUJ.  


Alan Barnard, 2006, Antropologia, Warszawa: PIW. 


Ewa Nowicka, 2006, Świat człowieka – świat kultury, Warszawa: PWN. 


M. Herzfeld, 2004, Antropologia. Praktykowanie teorii w kulturze i społeczeństwie, Kraków: WUJ. 


Deliege Robert, 2010, Historia antropologii. Szkoły, autorzy, teorie, Oficyna Naukowa, Warszawa.


Philip Carl Salzman, Patricia C. Rice, 2009, Myśleć jak antropolog, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.


Burszta, W. J. 2004. Różnorodność i to ż sam o ść. Antropologia jako kulturowa refleksyjność. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.


 


Spotkanie 3. Nowoczesność jako przedmiot analizy antropologii wspołczesnej. Co to są modernizmy? Wokół pojęć modernizmu, antymodernizmu, postmodernizmu i neomodernizmu. 


Alexander, Jeffrey C. 2010. „Nowoczesność, antynowoczesność, ponowoczesność i neo-
nowoczesność. Jak intelektualiści wyjaśniają ‘nasze czasy’”, w: Jeffrey C. 
Alexander, Znaczenia społeczne. Studia z socjologii kulturowej, 
Kraków: ZW NOMOS, s. 145-192.


S. Eisenstadt Nowoczesności zwielokrotnione. Podstawowy układ odniesienia i problematyka, przeł. A. Manterys, „Studia Socjologiczne” 2006 nr 1, s. 27-56;


Eisenstadt S.N., 2006, Nowoczesność jako odrębna cywilizacja, przekład A. Ostolski, (w:) A. Jasińska-Kania, L.M. Nijakowski, J. Szacki, M. Ziółkowski (red.), Współczesne teorie socjologiczne, t. 2, Warszawa: Wydawnictwo SCHOLAR. Elias N., 2011, O procesie cywilizacji. Analizy socjo- i psychogenetyczne, przekład T. Zabłudowski i K. Markiewicz, Warszawa:: Wydawnictwo W.A.B..


Majewski, T. (2008). Modernizmy i ich losy. Teksty Drugie, 3(3), 43–67.


Augé, M. (2008). Nie-Miejsca : wprowadzenie do antropologii nadnowoczesności : fragmenty. Teksty Drugie, 4(4), 127–140.


 


Spotkanie 4.  Różne sposoby wyjaśniania kultury. Różnice między modernizmem a postmodernizmem w antropologii 


Literatura do referatu (jednen tekst do wyboru)


Tyler Stephen A. 1999. „Przed-się-wzięcie  postmodernistyczne”,  w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury s. 67-87.


Buchowski Michał i Marian Kempny. 1999. „Czy istnieje 


antropologia postmodernistyczna?”, w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury s. 9-28.


Kempny Marian. 1994. Antropologia bez dogmatów — teoria społeczna bez iluzji. Warszawa: IFiS PAN, s. 144-175.


Literatura  fakultatywna:


P. Rabinow, Wyobrażenia są faktami społecznymi: modernizm i postmodernizm w antropologii, [w:] R. Nycz (red.), [w:] M. Buchowski (red.), Amerykańska antropologia postmodernistyczna, Warszawa 1999, ss. 88-122.


Pacukiewicz, M. (2015). Antropologia kulturowa wobec antropologicznego snu : „ Niewczesność ” Paula Rabinowa jako przypadek symptomatyczny. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 1(1), 107–133.


Kruszelnicki, W. (2010). „Antropologia jako rodzaj pisarstwa ” . Krytyka tekstualna a kwestia refleksyjności w antropologii kulturowej. Teksty Drugie, 5, 140–155.


Burszta, W. J. (2004). Różnorodność i to ż sam o ść. Antropologia jako kulturowa refleksyjność. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.


Baranska, E. (2018). Od antropologii do metaetnografii. Wokół problemu zmiany paradygmatu w refleksji nad kulturą współczesną. Annales I - Philosophy and Sociology Http://Philosophia.Annales.Umcs.Pl, xliii,1, 249–268. https://doi.org/10.17951/i.2018.43.1.249-268


 


Spotkanie 5. Przedmiot czy podmiot – czyli tożsamość badacza z perspektywy antropologii współczesnej. Refleksyjność i ucieleśnienie. Etyka w badaniach antropologicznych 


Literatura do referatu: 


Wyka Anna. 1993. Badacz społeczny wobec doświadczenia. Warszawa: IfiS PAN, s. 143-171.


Geertz Clifford. 2003. „Myślenie jako działanie moralne: etyczny wymiar antropologicznych badań terenowych w nowo powstałych państwach”, w: Wolska i Brocki 2003, s. 51-69, lub w Geertz Clifford. 2003. Zastane światło. Antropologiczne refleksje na tematy filozoficzne. Kraków: Universitas. s. 33-57.


Literatura  fakultatywna:


Kruszelnicki, W. (2010). Feminizm – antropologia feministyczna – antropologia refleksyjna. „Tekstualia”, 4(4), 25–36.


Etyczne Problemy Badań Antropologicznych, pod redakcją Katarzyny Kaniowskiej 
i Noemi Modnickiej. 2010. Wrocław-Łódź: Polskie Towarzystwo Ludoznawcze. 
Tedlock, Barbara. 2009. „Obserwowanie uczestnictwa i narodziny etnografii publicznej”, 
w: Metody Badań Jakościowych, t. 1, s. 655-675.
Rakoczy, M. (2015). Cztery zmysły na Trobriandach – ciało i zapis etnografa. Etnografia. Praktyki, Teorie, Doświadczenia, 1, 133–155.


Maj, A. (2018). Antropologia jako projekt podróży etycznej. Kolonializm, wyprawy badawcze i turystyka masowa w perspektywie komunikacji międzykulturowej. Folia Turistica, 49(49), 243–265. 


Steblik, J. (2010). Antropologia zaangażowana – między pragmatycznym wyborem a metodologiczną propozycją. Prace Etnograficzne, 57–64.


 


Spotkanie 6. Paradoksy antropologii współczesnej. Krytyka założeń antropologii postmodernistycznej.


Literatura do referatu:


Gellner, Ernest. 1997. Postmodernizm, rozum i religia. Warszawa: PIW, s. 57-94.


Literatura  fakultatywna:


Lubaś Marcin. 2003. Rozum i etnografia. Przyczynek do krytyki antropologii postmodernistycznej. Kraków: NOMOS.


Mokrzan, M. (2014). Odpowiedź na pytanie, czy kiedykolwiek byliśmy postmodernistami? Etnografia Polska, LVIII, 5–24.


Kruszelnicki, W. (2010). „Antropologia jako rodzaj pisarstwa ” . Krytyka tekstualna a kwestia refleksyjności w antropologii kulturowej. Teksty Drugie, 5, 140–155.


 


Spotkanie 7. Antropologia wielokulturowości 


Literatura do referatu:


Biernacka, Maja. 2012. Hiszpania Wielokulturowa. Problemy Z Odmiennością. 
Warszawa: WN Scholar (Rozdział 2: „Utopia wielokulturowa, czyli jak się mają 
prawa mniejszości do praw człowieka”, s. 15-39). 


Literatura  fakultatywna:


Burszta Wojciech J. i Krzysztof Piątkowski. 1994. O czym opowiada antropologiczna opowieść. Warszawa: Instytut Kultury, s. 85-103.


Geertz Clifford. 1999. „Anty-relatywizm”, w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury s. 38-63.


 


 


Spotkanie 8. Nurty antropologii niezachodniej. Kaupapa Maori.


Literatura do referatu:


Hanson Allan. 1999. „Kreowanie Maorysa: wynalazek kultury i jego logika”, w: Buchowski Michał (red.) Amerykańska antropologia postmodernistyczna. Warszawa: Instytut Kultury, s. 183-201. 


Literatura  fakultatywna:


Kruszelnicki, W. (2010). „Antropologia jako rodzaj pisarstwa ”. Krytyka tekstualna a kwestia refleksyjności w antropologii kulturowej. Teksty Drugie, 5, 140–155.


E. Hobsbawm, Wynajdywanie tradycji, (w:) E. Hobsbawm, T. Ranger (red.), Tradycja wynaleziona, Kraków Wyd. UJ, 2008, ss. 9-23.


H. Trevor-Roper, Góralska tradycja Szkocji, (w:) E. Hobsbawm, T. Ranger (red.), Tradycja wynaleziona, Kraków 2008, s. 25-51.


 


Spotkanie 9.  Wyzwania współczesnej antropologii. Badania terenowe i autoetnografia. 


Literatura do referatu:


Clifford James.  2004. „Praktyki przestrzenne: badania terenowe, podróże i praktyki dyscyplinujące w antropologii”, w: Kempny i Nowicka (red.). Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. Kontynuacje. Warszawa: WN PWN. s. 139-179.


Kacperczyk, A. (2014). Autoetnografia – technika, metoda, nowy paradygmat? O metodologicznym statusie autoetnografii. Przegląd Socjologii Jakościowej, 3, 32–75.


 


Literatura  fakultatywna:


Jones, Stacy Holman. 2009. „Autoetnografia. Polityka tego, co osobiste”, w: Metody Badań 
Jakościowych, Denzin, Norman K. i Yvonna S. Lincoln (red.). t. 2, s. 175-218.


Madison, D. Soyoni. 2009. „Krytyczna etnografia jako uliczny performans.
Refleksje na temat domu, rasy, mordu i sprawiedliwości”, w: Metody Badań 
Jakościowych, Denzin, Norman K. i Yvonna S. Lincoln (red.). t. 1, s. 747-760.


Boellstorff T., Dojrzewanie w Second Life. Antropologia człowieka wirtualnego , Kraków 2012, rozdz. 1: „Przedmiot i zakres niniejszych badań”, s. 17-53; rozdz. 9: „Wirtualność”, s. 304-19.


Denshire, Sally. 2014. „On auto-ethnography”. Current Sociology DOI: 
10.1177/0011392114533339 


Kafar, Marcin Andrzej. 2009. „O przełomie autoetnograficznym w humanistyce. W stronę 
nowego paradygmatu”, w: B. Płonka-Syroka (red.), My I Wy. Spór O 
Profesjonalny Charakter Racjonalności Nauki, Warszawa: D9G, s. 1-
24.


Kamińska, M. (2014). “Autoetnografia jako technika badań etnograficznych w Internecie”. Przegląd Socjologii Jakościowej, 3, 170-183.


Kuligowski, W. (2016). Defamiliaryzatorzy : źródła i zróżnicowanie antropologii współczesności. Poznań: Wyd. Naukowe UAM.


Majbroda, K. (2015). Wpływ zwrotu interpretatywnego na metody badań jakościowych , czyli remodelowanie antropologicznych praktyk badawczych pod wpływem kategorii literaturoznawczych 1. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 1, 45–68.


Majbroda, K. (2016). Od konwencji narracyjnej do metody : praktykowanie antropologii społeczno-kulturowej po zwrocie afektywnym. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 1(1), 65–84.


Majbroda, K., & Piasek, W. (2017). Antropologia społeczno-kulturowa w Polsce dzisiaj – dziedzictwo , teraźniejszość , wyzwania i strategie na przyszłość . Wokół ankiety antropologicznej. Lud, 447–484.


Tuhiwai Smith, Linda. 2009. „Na grząskim gruncie. Badania tubylców w erze niepewności, 
w: Metody Badań Jakościowych, Denzin, Norman K. i Yvonna S. Lincoln (red.).t. 1, s. 137-166.
Bishop, Russell. 2009. „Kaupapa Maori. Przezwyciężyć neokolonializm w badaniach 
społecznych”, w: Metody Badań Jakościowych, Denzin, Norman K. i Yvonna S. Lincoln (red.)., t. 1, s. 167-205.


Żerkowski, M.. 2015, Pożegnanie z terenem. Esej antropologiczny. Etnografia. Praktyki, Teorie, Doświadczenia, 1: 156–173.


 


Spiotkanie 10. Antropologia nierówności i klasy społecznej


Literatura do referatu (wybrane fragmenty):


Joanna Kuciel-Frydryszak. 2023. Chłopki.


Pozostała literatura zostanie podana na pierwszych zajęciach. 


 


Spotkanie 11. Etnografia wielostanowiskowa i etnografia globalna


Literatura do referatu:


Marcus, G. E. (1995). Ethnography in/of the world system: The Emergence of Multi-Sited Ethnography. Annu. Rev. Anthropol, 95–117.


Przemysław Sadura, Sylwia Urbańska, 2021, Obcy w naszym kraju. Gniew, żal i strach podlaskiego pogranicza, https://krytykapolityczna.pl/kraj/obcy-w-naszym-kraju-podlasie-uchodzcy-stan-wyjatkowy-reportaz-badanie/?fbclid=IwAR3bqM8rOAdeHaoCzRcr26jbLNy5rFCBHCIb95eRVUqgWi2UUrs1_NGGa-g


Literatura  fakultatywna:


Bielenin-Lenczowska, K. (2011). Trudne tematy, trudne badania. O wielostanowiskowej etnografii wśród macedońskich muzułmanów (Torbeszów) w Macedonii i we Włoszech. http://dspace.uni.lodz.pl:8080/xmlui/handle/11089/28778 .


Gille, Z., & Ó Riain, S. (2002). Global ethnography. Annual Review of Sociology, 28(1995), 271–295. https://doi.org/10.1146/annurev.soc.28.110601.140945


Brocki, M. (2013). Badania oparte na współudziale, badania w działaniu i etnografia współpracująca – argumenty przeciw. Zeszyty Etnologii Wrocławskiej, 2 (19), 5–16.


Nadai, E., & Maeder, C. (2005). Fuzzy Fields. Multi-Sited Ethnography in Sociological Research 2. Theoretical Framework: The Entrepreneurial Self as a Mode of Governmentality. Forum: Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(3), 1–11.


Oldani, M. (1998). Postmodernism and Anthropology : Conflict or Cooperation ?


Krzyzowski, Ł. (2010). Autoetnografia a Etnografia Wielostanowiskowa. Studia Humanistyczne Agh, tom 1, 25–40.


 


Spotkanie 12. Postkolonializm w antropologii współczesnej


Literatura do referatu (do wyboru dwa teksty):


Domańska, Ewa. 2008. „Badania postkolonialne”, w: Leela Gandhi, Teoria 
Postkolonialna. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie, s. 157-165.


Kołodziejczyk, Dorota. 2003. „Geertz i postkolonializm”, w: Dorota Wolska i Marcin 
Brodzki (red.), Clifford Geertz. Lokalna Lektura, Kraków: WUJ, s. 183-
202.


Hannerz, Ulf. 2004. „Skreolizowany świat”, w: Marian Kempny i Ewa Nowicka (red.). 
2004. Badanie kultury. Elementy teorii antropologicznej. 
Kontynuacje. Warszawa: WN PWN, s. 284-298.


Bhabba, Homi K. 2010. Miejsca kultury, Kraków: WUJ (Rozdział 2. „Dociekanie 
tożsamości: Franz Fanon i postkolonialna prerogatywa”, s. 27-56). 


 


Literatura  fakultatywna:


A. Appadurai, Nowoczesność bez granic, Kraków 1996, ss. v-xxviii; 43-73;75-100.


U. Hannerz, Powrót Kokoschki czyli społeczna organizacja kreolizacji, (w:) tenże, Powiązania transnarodowe . Kultura, ludzie, miejsca, Kraków 2006, ss. 101-19.


 


Spotkanie 13. W stronę nowej antropologii doświadczenia – antropologia przedtekstowa? 


Literatura do referatu:


Patzer, H. (2018). Napotkanie przedtekstowego. Budowanie wiedzy etnograficznej o migranckich światach troski. Teksty Drugie, 111–126. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.7


Hastrup, K. (2018). Świadomość mięśniowa. Wytwarzanie wiedzy w Arktyce. Teksty Drugie, 1, 127–153. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.8


Klekot, E. (2018). Mētis – wiedza asystemowa. Teksty Drugie, 1, 79–90. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.5


Literatura  fakultatywna:


Godlewski, G. (2018). Poza nachylenie tekstowe , w stron ę do ś wiadczenia przedtekstowego . Wskazówki terapeutyczne. Teksty Drugie, nr 1, 61–78. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.4


Nycz, R. (2018). Odkrywanie zmysłu udziału. Teksty Drugie, nr 1, 7–15. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.1


Sikora, S. (2018). Jean Rouch – l’enfant terrible antropologii i filmu. Teksty Drugie, nr 1, 91–110. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.6


Rapport, N. (2019). Natura ludzka : za ł o ż enie i nadzieja antropologii. Teksty Drugie 1, 201–221. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.11


Rakowski, T. (2018). Etnografia przedtekstowa. Fenomenologiczne korzenie interpretacji antropologicznej. Teksty Drugie 1, 16–39. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.2


Klekot, E. (2018). Mētis – wiedza asystemowa. Teksty Drugie, 1, 79–90. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.5


Dalsgård, A. L. (2018). Nogami na ziemi. Rola ciała w etnografii przedtekstowej. Teksty Drugie, 1, 154–172. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.9


Irving, A. (2018). Podróże dalekie i bliskie. Rozczarowanie percepcją, wiedzą i ciałem. Teksty Drugie, 1, 173–200. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.10


Filipkowski, P. (2018). Historia mówiona jako hermeneutyka losu . Doświadczenie przedtekstowe. Teksty Drugie, 1, 40–60. https://doi.org/10.18318/td.2018.1.3


 


Spotkanie 14. Antropologia feministyczna 


 


Literatura do referatu zostanie wskazana na poczatku zajęć


Literatura fakultatywna 


Renata E. Hryciuk, Agnieszka Kościańska, red., 2007, Gender. Perspektywa antropologiczna, t. 1, Organizacja społeczna, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 328 s.
Renata E. Hryciuk, Agnieszka Kościańska, red., 2007, Gender. Perspektywa antropologiczna, t. 2, Kobiecość, męskość, seksualność, Warszawa, Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 250 s.


 


Spotkanie 15. Co dalej? Antropologia zaangażowana


 


Literatura do referatu:


Artykuły z książki [do wyboru jeden]:


Antropologia wobec dyskryminacji, 2015, redakcja: Kamila Dąbrowska, Magdalena Grabowska, Agnieszka Kościańska, Warszawa Wydawnictwo: Uniwersytet Warszawski


Karolina Follis, Antropologia społeczno-kulturowa a międzynarodowy system ochrony praw człowieka. Jak antropologicznie badać prawa człowieka?


Shulamit Reinharz, Feministyczne badania w działaniu


Rhacel Salazar Parreñas, Kultury flirtu. Filipińskie hostessy w Tokio


 


 

W1, W2, W3, W4, W5, U1, U2, U3, K1, K2 Wykład

Informacje rozszerzone

Metody i techniki kształcenia :

Mini wykład, Dyskusja, Kształcenie zdalne

Rodzaj zajęć Metody zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu
Wykład Aktywność na zajęciach, Egzamin, Referat, Prezentacja Egzamin, prezentacja

Dodatkowy opis

Formuła kursu to wykład, częściowo konwersatoryjny, dlatego podczas będziemy dyskutować wskazane lektury do referatu

 

Ocena ostateczna z zajęć to średnia ważona dwóch ocen cząstkowych. Egzamin będzie „ważył” 70 % oceny końcowej. Drugi element oceny końcowej będzie można zaliczyć wygłaszając referat (jedna/ dwie osoby do tematu). Każdy z elementów oceny powinien być zaliczony na minimum ocenę dostateczną. 

Zebranie 80 % maksymalnych punktów z aktywności podnosi ocenę końcową o pół stopnia. 

♦ Referat:

 

-         Referat powinien trwać 10-12 minut. 

-         Głównym celem prezentacji jest przedstawienie głównych tez postawionych w literaturze obowiązkowej oraz własnych interpretacji referowanego problemu i podsumowanie go. Można sięgać do literatury dodatkowej. 

 

♦ Egzamin:

 

Egzamin będzie pisemny. Będzie się składać z kilku krótkich pytań otwartych, obejmujących tematykę podejmowaną na zajęciach (w tym w referatach z literatury obowiązkowej).

 

Warunki i sposób zaliczenia poszczególnych form zajęć, w tym zasady zaliczeń poprawkowych, a także warunki dopuszczenia do egzaminu

♦ Referat:

 

-         Referat powinien trwać 10-12 minut. 

-         Głównym celem prezentacji jest przedstawienie głównych tez postawionych w literaturze obowiązkowej oraz własnych interpretacji referowanego problemu i podsumowanie go. Można sięgać do literatury dodatkowej. 

 

♦ Egzamin:

 

Egzamin będzie pisemny. Będzie się składać z kilku krótkich pytań otwartych, obejmujących tematykę podejmowaną na zajęciach (w tym w referatach z literatury obowiązkowej).

 

 

Aktywność na zajęciach 3-14 będzie doceniana plusem. Za zebranie 80 % maksymalnej liczby plusów ocena końcowa z zajęć będzie podniesiona o pół stopnia. 

 

Sposób obliczania oceny końcowej

Ocena ostateczna z zajęć to średnia ważona dwóch ocen cząstkowych. Egzamin będzie „ważył” 70 % oceny końcowej. Drugi element oceny końcowej będzie można zaliczyć wygłaszając referat (jedna/ dwie osoby do tematu). Każdy z elementów oceny powinien być zaliczony na minimum ocenę dostateczną.

Zebranie 80 % maksymalnych punktów z aktywności podnosi ocenę końcową o pół stopnia. 

Sposób i tryb wyrównywania zaległości powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach

Nieobecności i zaległości powinny być zaliczone do końca semestru; sposób zaliczania zaległości powinien być ustalony z prowadzącą.

Zasady udziału w poszczególnych zajęciach, ze wskazaniem, czy obecność studenta na zajęciach jest obowiązkowa

Wykład: Studenci uczestniczą w zajęciach poznając kolejne treści nauczania zgodnie z sylabusem przedmiotu. Studenci winni na bieżąco zadawać pytania i wyjaśniać wątpliwości. Rejestracja audiowizualna wykładu wymaga zgody prowadzącego.

Literatura

Obowiązkowa
  1. Buchowski, Michał (red.). 1999. AMERYKAŃSKA ANTROPOLOGIA POSTMODERNISTYCZNA. Warszawa: Instytut Kultury.
  2. Burszta, Wojciech i Krzysztof Piątkowski. 1994. O CZYM OPOWIADA ANTROPOLOGICZNA OPOWIEŚĆ. Warszawa: Instytut Kultury.
  3. Kempny, Marian. 1994. ANTROPOLOGIA BEZ DOGMATÓW — TEORIA SPOŁECZNA BEZ ILUZJI. Warszawa: IFiS PAN.
  4. Alexander, Jeffrey C. 2010. „Nowoczesność, antynowoczesność, ponowoczesność i neo-nowoczesność. Jak intelektualiści wyjaśniają ‘nasze czasy’”, w: Jeffrey C.Alexander, ZNACZENIA SPOŁECZNE. STUDIA Z SOCJOLOGII KULTUROWEJ, Kraków: ZW NOMOS,
  5. Anderson, Leon. 2014. „Autografia analityczna”, PRZEGLĄD SOCJOLOGII JAKOŚCIOWEJ X 3, s. 144-166.
  6. Bachman-Medick, Doris. 2012. CULTURAL TURNS. Warszawa: Oficyna Naukowa.
  7. Benedyktowicz, Zbigniew. 2016. ELEMENTARZ TOŻSAMOŚCI. ANTROPOLOGIA WSPÓŁCZESNOŚCI – ANTROPOLOGIA KONTEKSTOWA. Wołowiec: Wydawnictwo Czarne.
  8. Bhabba, Homi K. 2010. MIEJSCA KULTURY, Kraków: WUJ (Rozdział 2. „Dociekanie tożsamości: Franz Fanon i postkolonialna prerogatywa”, s. 27-56).
  9. Bielecka-Prus Joanna. 2014. „Po co nam autoetnografia? Krytyczna analiza autoetnografii
  10. Biernacka, Maja. 2012. HISZPANIA WIELOKULTUROWA. PROBLEMY Z ODMIENNOŚCIĄ.
  11. Bińczyk Ewa. 2018. EPOKA CZŁOWIEKA. RETORYKA I MARAZM ANTROPOCENU. Warszawa: WN PWN.
  12. Bishop, Russell. 2009. „Kaupapa Maori. Przezwyciężyć neokolonializm w badaniach społecznych”, w: METODY BADAŃ JAKOŚCIOWYCH, t. 1, s. 167-205.
  13. Bock-Cote, Matthieu. 2017. MULTIKULTURALIZM JAKO RELIGIA POLITYCZNA. Warszawa:
  14. Buchowski, Michał i Marian Kempny. 1999. „Czy istnieje antropologia postmodernistyczna?”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 9-28.
  15. Burszta, Wojciech J., 2009, OD MOWY MAGICZNEJ DO SZUMÓW POPKULTURY, Warszawa: Academica.
  16. ----, Piotr Jezierski i Michał Rauszer (red.. 2016. ZWODNICZE IMAGINARIUM. ANTROPOLOGIA NEOLIBERALIZMU. Gdańsk: Katedra.
  17. Castoriadis, Cornelius. 2009. „Epoka uogólnionego konformizmu”, w: KRYTYKA POLITYCZNA 16/17, s. 241-250.
  18. Clifford, James. 1997. „O etnograficznej autokreacji: Conrad i Malinowski”
  19. Clifford J.1999. „O autorytecie etnograficznym”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 123-159, też
  20. Clifford J. 2000. KŁOPOTY Z KULTURĄ. Warszawa: KR.
  21. Clifford J. 2004. „Praktyki przestrzenne: badania terenowe, podróże praktyki dyscyplinujące w antropologii”, w: Kempny i Nowicka (red.) 2004, s. 139-179.
  22. Deleuze, Gilles i Felix Guattari. 1988. “Kłącze”, w: COLLOQUIA COMMUNIA 1-3 (36-38),
  23. Denshire, Sally. 2014. „On auto-ethnography”. CURRENT SOCIOLOGY DOI: 10.1177/0011392114533339.
  24. Denzin, Norman K. i Yvonna S. Lincoln (red.). 2009. METODY BADAŃ JAKOŚCIOWYCH, Warszawa: WN PWN.
  25. Domańska, Ewa. 2008. „Badania postkolonialne”, w: Leela Gandhi, TEORIA POSTKOLONIALNA. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie, s. 157-165.
  26. Eagleton, Terry. 2009. Moralność. W świecie zmierzchu teorii, w: KRYTYKA POLITYCZNA 16/17, s. 214-231.
  27. Fine, Gary Alan. 2010. „Dziesięć kłamstw etnografii – dylematy etyczne w terenie”, w:
  28. Katarzyna Kaniowska i Noemi Modnicka (red.), ETYCZNE PROBLEMY BADAŃ ANTROPOLOGICZNYCH, Wrocław-Łódź: PTL, s. 87-112.
  29. Gandhi, Leela. 2008. TEORIA POSTKOLONIALNA. Poznań: Wydawnictwo Poznańskie.
  30. Geertz, Clifford. 1999. „Anty anty-relatywizm”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 38-63.
  31. Geertz, Clifford. 2000. DZIEŁO I ŻYCIE. Warszawa: KR.
  32. Geertz, Clifford. 2003. ZASTANE ŚWIATŁO. ANTROPOLOGICZNE REFLEKSJE NA TEMATY FILOZOFICZNE. Kraków: Universitas.
  33. Geertz, Clifford. 2003a. „Myślenie jako działanie moralne: etyczny wymiar antropologicznych badań terenowych w nowo powstałych państwach”, w: Wolska i Brocki 2003
  34. Geertz, Clifford. 2003b. „Opis gęsty – w stronę interpretatywnej teorii kultury”, w: Kempny i Nowicka
  35. Geertz, Clifford.. 2005. INTERPRETACJA KUILTUR. WYBRANE ESEJE. Kraków: WUJ.
  36. Geertz, Clifford. 2005a. WIEDZA LOKALNA. DALSZE ESEJE Z ZAKRESU ANTROPOLOGII
  37. Geertz, Clifford. 2006. NEGARA. PAŃSTWO-TEATR NA BALI W XIX WIEKU. Kraków: WUJ.
  38. Geertz, Clifford. . 2010. PO FAKCIE. DWA KRAJE, CZTERY DEKADY, JEDEN ANTROPOLOG. Kraków:
  39. Gellner, Ernest. 1997. POSTMODERNIZM, ROZUM I RELIGIA. Warszawa: PIW.
  40. Jameson, Frederic. 2009. „Mapowanie poznawcze”, w: KRYTYKA POLITYCZNA 16/17
  41. Brodzki (red.), CLIFFORD GEERTZ. LOKALNA LEKTURA, Kraków: WUJ
  42. Kowalski, Michał W. 2015. ANTROPOLODZY NA WOJNIE. O „BRUDNEJ” UŻYTECZNOŚCI NAUK SPOŁECZNYCH. Warszawa: WUW.
  43. Krawczyk-Wasilewska, Violetta. 2016. E-FOLKOR W DOBIE KULTURY DIGITALNEJ.
  44. SZKICE I STUDIA. Łódź: Wydawnictwo UŁ.
  45. Loomba Ania. 2011. KOLONIALIZM / POSTKOLONIALIZM. Poznań: Wydawnictwo
  46. Lubaś, Marcin. 2003. ROZUM I ETNOGRAFIA. PRZYCZYEK DO KRYTYKI ANTROPOLOGII, Nomos, Krakow.
  47. Pool, Robert. 1999. „Etnografia postmodernistyczna?”, w: Buchowski (red.) 1999
  48. Rabinow Paul. 1999. „Wyobrażenia są faktami społecznymi”, w: Buchowski (red.) 1999,
  49. Spivak, Gayatri Chakravorty. 2011. STRATEGIE POSTKOLONIALNE. Warszawa: Wydawnictwo Krytyki Politycznej.
  50. Tyler, Stephen A. 1999. „Przed-się-wzięcie postmodernistyczne”, w: Buchowski (red.) 1999, s. 67-87.
  51. Wolska, Dorota i Marcin Brocki (red.). 2003. CLIFFORD GEERTZ. LOKALNA LEKTURA. Kraków: WUJ.
  52. Wyka, Anna. 1993. BADACZ SPOŁECZNY WOBEC DOŚWIADCZENIA. Warszawa: IFiS PAN.
Dodatkowa
  1. Young, Robert J.C. 2012. POSTKOLONIALIZM. Wprowadzenie. Kraków: WUJ.

Badania i publikacje

Publikacje
  1. Publikacje pod adresem
  2. https://bpp.agh.edu.pl/autor/leszczynska-katarzyna-05311